行业特色型高校大学章程建设的思考.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。行业特色型高校大学章程建设的思考当前建设学习型党组织的问题与对策摘要。学习型党组织是在学习型组织理论基础上顺应创建学习型社会、学习型政党而提出来的拥有全员学习、终身学习的先进理念与机制具有持续学习的能力和高于个人绩效总和的综合绩效。建设高校学习型党组织用先进的管理理论指导高校党的建设与管理的改革是履行和实现高校历史责任的必然要求对加强和改进高校党组织建设具有重要意义。关键词：高校学习型党组织党建十六大以来中央领导集体将“推动学习型政党、学习型社会建设”作为一项战略任务反复强调。2021年2月8日中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》并发出通知要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。《意见》从建设学习型党组织的意义、内容、原则等方面作出了具体的要求并指出：“建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。”因此在建设高校学习型党组织的过程中把学习型组织理论用于党建的实际努力探索新形势下加强党建的新路子使党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得以充分发挥党的先进性建设得到持续加强为培养造就中国特色社会主义建设者和接班人提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证。一、高校学习型党组织的特征建设高校学习型基层党组织并不是撇开原有的党组织去创造一个新组织而是对高校基层党组织原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善不断强化其原有的学习机能并赋予它以新的功能。因此高校学习型基层党组织除具有一般学习型组织的共性外还具备以下几个基本特征：1（一）具有更为浓厚的学习欲望从高校党员个体的自我发展来讲每个人与生俱来都有学习的天性教师尤其具有强烈的自我发展与提高的欲望和自我超越的能力对学习始终充满渴望在知识经济时代这种天性与渴望更加凸现出来。因此高校学习型基层党组织更能尊重每一个党员的自我发展并将他们的潜质充分挖掘出来、展示出来使每一个党员获取新知识的内在要求和冲动更为强烈从而源源不断地获得自身发展壮大的动力。（二）具有更为丰富的学习资源高校是最适宜人们从事学习和研究的场所之一。在高等教育改革和发展的过程中高校各级党组织在为学校中心工作提供强有力的政治和组织保证的同时也为广大党员群众搭建了更广阔、更高效、更便捷的学习平台。这些年高校各级党组织始终坚持做建设“学习型社会”的表率整合校内校外各种学习资源拓宽学习领域在党内积极营造浓厚的组织学习环境形成了学习工作化、工作学习化终身学习、团队学习等先进的学习理念并在实践中形成了一整套行之有效的学习规章制度。这些学习内容、学习方法、学习载体和学习机制等赋予了高校各级党组织更加完备的学习功能从而提升了全体党员的学习力。这种丰富的教育资源和良好的学习氛围是高校的优势所在是社会其他组织所不具有的。（三）具有更为强烈的创新意识教育创新思想是马克思主义创新观的重要组成部分以学习推动教育创新把学习作为教育创新的源动力是高校各级党组织的一个显著特征。面对改革开放和现代化建设的新形势、新任务要推进高等教育创新就要从传统的、已经习惯的观念束缚中解放出来以宽广的眼界、开放的胸怀深刻洞悉高等教育发展的潮流使教育思想和理论与时代同步发展扫除制约教育创新的观念障碍。因此从高等教育改革和发展的党的各级组织盘活现有的组织资源就必须建立学习型基层党组织不断在环境中学习新知识吸纳新营养通过与外界的信息交换和反馈调节增强自身的有序性和协调性达到吐故纳新、建立良性的自我调控能力的目的。现实需要来讲创建高校学习型基层党组织更能体现教育创新的思想2通过持续不断地学习以增强其应变能力和创新能力发挥其在创建学习型社会中的示范作用使广大党员干部拥有更高、更强、更持久的创新功能在未来激烈的竞争中站稳脚跟并有所发展。（四）具有更为完善的自我调控功能从基层党组织的功能结构上来讲随着教育改革发展的不断深入高校党建工作出现了许多新的情况和问题特别是高校党的基层组织的组织结构、功能体系和政治作用较以往有了很大的变化这就有可能造成党员意识的弱化或者扭曲带来组织活力的衰退影响党内正常的政治生活影响党自我调节和自我监督的功能。因此高校要重新激活党的各级组织盘活现有的组织资源就必须建立学习型基层党组织不断在环境中学习新知识吸纳新营养通过与外界的信息交换和反馈调节增强自身的有序性和协调性达到吐故纳新、建立良性的自我调控能力的目的。二、建设高校