支架教学法下高中英语教师反馈语的适切性研究的任务书.docx

支架教学法下高中英语教师反馈语的适切性研究的任务书
任务书
研究题目：支架教学法下高中英语教师反馈语的适切性研究
任务描述：本次研究旨在探究支架教学法下高中英语教师反馈语的适切性，从而为英语教学实践提供指导意见。具体任务如下：
1.查阅相关文献，了解支架教学法和反馈语的基本概念，从而对本次研究进行尽可能详细的理论概述。
2.设计研究方案，包括研究对象、研究方法、研究工具等的选择，明确研究问题和目的，确保研究实践的有效性。
3.在较为广泛的高中英语教师中选取若干位实验对象，开展支架教学法下的教学实验，并针对教师反馈语的使用实践进行记录、整理与分析。
4.收集实验数据，包括学生的英语成绩、教师的反馈语使用情况等，并进行统计分析。
5.根据实验结果，评价支架教学法下高中英语教师反馈语的适切性，探究其优劣势和局限性，并探讨相关实践的改进方案。
6.总结研究成果，撰写研究报告，包括论文的绪论、材料及实验方法、研究结果、分析和讨论、结论、参考文献等。
7.在研究报告完成后，应洽谈论文答辩事宜，并修改完善论文内容，以实现此次研究的标准化和有效性。
任务要求：
1.任务书的字数不少于1200字。
2.研究内容应相对详尽，为后续研究实践提供必要的操作性指导。
3.任务书只是计划性文件，执行时应视实际情况进行灵活的调整和改变。
4.在计划书和论文撰写过程中，需要注意规范性和科学性，遵循科学道德原则。
任务书负责人：(签名)(日期)
指导教师：(签名)(日期)