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戏剧教学法在初中思想品德课中的应用探究的任务书
一、任务背景
思想品德课是中学阶段重要的一门课程，其教学内容涉及到人生观、价值观、道德观等关键问题。而如何通过一些有效的教学方法提升学生的思想道德修养，是一项亟需解决的重要问题。戏剧教学法是一种新兴的教学方法，它通过扮演角色、情景模拟、表演演绎等方式，引导学生的内在体验和感性认知，使学生更加深刻领悟到思想品德的核心价值。因此，探究戏剧教学法在初中思想品德课中的应用，对于提升学生的思想品德素养具有积极的实践意义。
二、任务目标
本次探究的目标是：通过对戏剧教学法在初中思想品德课中的应用进行研究，挖掘其内在的教育意义，并探寻如何运用戏剧教学法，提升学生的思想品德素养。
三、研究方法
本次探究采用以下两种方法：
1.文献研究法：搜集相关文献，包括专业书籍、论文及网络资料等，掌握戏剧教学法在初中思想品德课中的应用现状及作用。
2.实验研究法：设计实验课程，采用戏剧教学法进行教学，通过观察、数据收集及学生反馈等方式，对戏剧教学法在初中思想品德课中的效果进行评估分析。
四、探究内容
1.了解戏剧教学法的基本概念和内涵，包括戏剧教学法的定义、特点、种类等。
2.研究戏剧教学法在思想品德课教学中的应用，包括情景模拟、角色扮演、表演演绎等应用形式，以及具体案例分析。
3.探讨戏剧教学法在初中思想品德课中的作用和意义，包括提升学生情感认知、拓展学生思维想象、增强学生沟通表达能力、培养学生的合作精神和创意思维等方面的作用。
4.分析戏剧教学法在初中思想品德课中的实施过程中可能遇到的困难，如教学氛围不足、学生参与度低等问题，提出解决措施。
五、研究成果
1.通过本次探究，能全面了解戏剧教学法在初中思想品德课中的应用和意义，对思想品德课的教学理念和教育方式有更为深刻的认识。
2.通过实验研究法进行实践探究，能够更加准确评估戏剧教学法在思想品德课中的效果，并提出改进意见。
3.通过本次探究，能够提出一些具体的教育实践建议，供初中思想品德课的教师参考，也能为后续相关研究提供借鉴和参考。