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欢度新年教案

欢度新年教案1【活动目标】1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美好未来，激励幼儿积极进取的精神。2、让幼儿感受节日的快乐，学习节日里的交往方式。3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。【活动准备】1、布置活动室，创设节日环境；2、排练节目，布置作品小展览；3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带。【活动过程】一、导入。教师：“刚才小朋友们都有帮忙把我们的教室打扮得真漂亮，你们知道为什么要打扮吗？”(提醒幼儿庆祝元旦)二、展开。1、通过提问，理解元旦的意义。教师：“对了，是为了庆祝元旦。”提问：“元旦是几月几日？代表什么？”(1、1代表新的'一年来到了)2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。3、表演节目。教师：“你们会怎样来庆祝新年的到来？”让我们来表演节目庆祝新年吧。(给每位幼儿展示自己的机会)4、说说祝福话。请幼儿互相说一说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦。【活动结束】新年新希望。现在可带领小朋友们在漂亮的教室里愉快的嬉闹。欢度新年教案2活动目标：1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美好未来，激励幼儿积极进取的精神。2、让幼儿感受节日的快乐，学习节日里的交往方式。3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。活动准备：1、布置活动室，创设节日环境；2、排练节目，布置作品小展览；3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带活动方式：室内集体、个别活动过程：一、导入：师：“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮，你们知道为什么吗？”（提醒幼儿庆祝元旦）二、展开：1、通过提问，理解元旦的.意义。师：“对了，是为了庆祝元旦。”提问：“元旦是几月几日？代表什么？”（1、1代表新的一年来到了）2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。3、表演节目。师：“你想怎样来庆祝新年的到来？”让我们来表演节目庆祝新年吧。（给每位幼儿展示自己的机会）4、说说祝福话。请幼儿互相说一说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦。三、结束：新年新希望。说说自己的新年目标。欢度新年教案3活动目标1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、萌发对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备1、有关"过新年"场景的PPT；2、诗歌《过新年》（有改编）及图片；3、背景音乐；4、幼儿有过新年和记录的经验。活动重难点重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并分享欢度新年时的快乐心情。难点：能够围绕活动主题"迎新年"，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。活动过程一、观看PPT，引出"过新年"话题：提问：在刚才的图片里你看到了些什么事情？（幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联……）我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？（通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在"欢度新年"）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在"过新年"的时候做的事情，过新年可真开心呀！师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧！二、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：1、欣赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？（幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用"谁在干什么"的句式讲述）【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如"花猫蒸年糕"】师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！2、完整欣赏诗歌《过新年》教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！（引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且方便理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的'话来说一说小动物过新年的开心事。（幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）三、结合过新年的经验，创编自己的《过新年》诗歌：师：小动物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起分享一下。（