小学低段语文的绘本教学策略研究——以部编本语文教材为例的任务书.docx

小学低段语文的绘本教学策略研究——以部编本语文教材为例的任务书
一、选题背景
随着绘本在小学低段语文教学中的应用越来越广泛，如何有效的进行绘本教学成为了一项重要的任务。本次研究旨在以部编本语文教材为例，探讨小学低段语文绘本教学的策略与方法，以提高学生阅读兴趣和语文水平。
二、研究目的
1、了解小学低段语文绘本教学的现状和问题，并提出改进建议。
2、探究绘本在小学低段语文教学中的有效应用策略，分析其教育价值和作用。
3、通过研究，了解不同类型和风格的绘本如何能够更好地帮助学生理解语文内容和提高语文能力。
三、研究内容
1、小学低段语文绘本教学现状和问题分析。
2、探究绘本在小学低段语文教学中的有效应用策略。
3、对比分析不同类型和风格的绘本在语文教学中的差异，并探讨如何选择适合学生的绘本。
4、运用文献资料与实验研究相结合的方法，获取相关知识，探究小学低段语文绘本教学在传授知识，阅读习惯和写作技能提高、情感体验等方面的作用。
5、根据研究结果，提出小学低段语文绘本教学实践的改进建议。
四、研究方法
1、理论研究法：对相关文献、教材和课程标准进行分析，探讨小学低段语文教学与绘本教学的理论依据和核心概念。
2、实证研究法：设计教学实验，通过课堂教学观察和问卷调查等方式对小学低段语文绘本教学效果进行评估和反馈。
3、对比研究法：通过比较不同类型和风格的绘本在语文教学中的运用效果，分析其优缺点，探求最佳的教学策略和方法。
五、研究意义
1、为小学低段语文教师提供有关绘本教学的有效策略和方法。
2、为小学低段语文教学优化提供智力支持。
3、为小学低段学生阅读提供更加多样化的体验，促进其语文阅读兴趣和阅读习惯的培养。
4、为小学低段语文教学研究提供新的视角和思路。