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汉语“着、了、过”与法语相关时态表达的对比分析及对法汉语教学建议的开题报告
一、选题背景
随着中法两国经贸、文化等领域交流的不断加深，越来越多的人开始学习法语，同时也有越来越多的法国人开始学习汉语。因此，在中法语言教学领域，有必要对两种语言的语法和语义进行深入比较研究，以便更好地推广法汉语言教学。
二、选题意义
“着、了、过”是汉语中非常基本和常见的几个词，基本上没有一篇汉语文章中不出现的。而在法语中对应的则是特定的时态，如passécomposé（完成时）、imparfait（不完全过去时）等。因此，通过对比分析两种语言的时态表达，有助于深入理解汉语和法语的语法和语义规则。同时，本研究还可为汉语和法语职业教育、交际教育等方面提供一些有价值的思考和建议。
三、研究内容
1.比较中法两种表达程度的语法形式：着/了/过与完成时/不完全过去时的异同点及其使用范畴的比较。
2.通过对汉语“过”的词义分析与法语中的现在完成时/直接过去时/间接过去时等的比较，探究两种语言中表示过去经历和经验的语言形式，以及语法和语义的异同点。
3.通过对比分析汉语“了”的表示状态和消极语气的词义分析以及法语中的直接未来时/间接未来时等，探究两种语言中表示未来意义的语言形式，以及语法和语义的异同点。
四、研究方法
本文主要采用对比研究法，通过比较中法两种时态表达形式的特点、使用范围及语义解释等方面，来分析汉语和法语的时态表达差异。
五、预期结果
本文预期通过对比分析汉语“着、了、过”与法语相关时态表达的异同点，总结归纳出两种语言时态表达的规律和特点，提供一些有价值的教学建议，有助于加深学习者对汉语和法语的时态语法和语义规则的理解，同时提高汉语和法语教师的教学效果，为促进中法两国语言文化交流做出贡献。
六、结语
本文旨在通过对比分析汉语“着、了、过”与法语相关时态表达的异同点，为中法语言教学领域提供理论和实践参考，并提出有意义的教学建议。