初中地理教材中历史知识的研究--以人教版为例的任务书.docx

初中地理教材中历史知识的研究--以人教版为例的任务书
一、研究背景
地理学是一门综合性的学科，经常需要引用历史知识来解释地理现象，同时地理背景也经常出现在历史事件中。因此，在地理教材中融入历史知识不仅是教学内容丰富化的需要，也有助于学生建立历史地理概念，理解历史事件和地理现象的相互影响，以及对未来发展的预测和智慧反思。然而，在当前的中学教材中，历史知识在地理教材中的运用还相对不够科学和系统化。
就人教版初中地理教材而言，虽然里面不乏历史知识点的穿插，但整个教材体系在历史知识的运用方面还有待改进。本文将以人教版为例，探讨在初中地理教材中如何融入历史知识。
二、研究的目的
1.查找人教版初中地理教材中历史知识的运用现状，分析其优缺点。
2.探索初中地理教材中如何融入历史知识，使学生更好地理解和记忆地理内容。
3.结合现代地理发展的前瞻性，分析历史知识在地理教学中的作用和价值，并提出改进意见。
三、研究内容和方法
1.内容
（1）人教版初中地理教材中历史知识的现状分析；
（2）探索融入历史知识的初中地理教学方法；
（3）历史知识在地理教学中的作用和价值；
（4）对人教版初中地理教材中历史知识的改进意见。
2.方法
（1）文献资料法：查阅相关论文、教学材料、学生教育案例等文献资料，收集整理人教版初中地理教材中历史知识的运用情况，并据此进行分析；
（2）问卷调查法：对初中地理教师和部分中学生进行问卷调查，探索其对初中地理教材中历史知识的认识和需求，为教学改进提供依据；
（3）讲授实验法：利用实验教学等方法，实验探索融入历史知识的初中地理教学方法，并观察学生反应和学习效果，总结教学现象和启示，为教学改进提供参考。
四、预期结果
通过本研究，可以有助于解决当前初中地理教材中历史知识运用不充分、有待改进的问题。预期结果为：
（1）探索出一些针对人教版初中地理教材、具有适用性的融入历史知识的初中地理教学方法。
（2）分析历史知识在地理教学中的作用和价值，并指出现代教育需要将历史知识纳入地理教材的理由和必要性。
（3）提出改进人教版初中地理教材中历史知识运用的建议和方向，为中学地理教材的编写提供指导和借鉴。