教材图像系统在高中地理教学中的应用研究——以人教版地理必修一、必修二为例的开题报告.docx

教材图像系统在高中地理教学中的应用研究——以人教版地理必修一、必修二为例的开题报告
一、选题背景及意义
地理学是一门重视实践、注重实证研究的科学。高中地理是初步系统化地学习和探究地理科学的阶段，对学生的自然观、地理观、社会观等方面的素质都有很大的影响。随着教育技术的不断发展，图像教学已经成为一种重要的教学手段，尤其是对于地理教学而言。教材图像系统可以更好地激发学生对地理科学的兴趣，培养学生的地理素养。因此，本文以人教版地理必修一、必修二为例，探究教材图像系统在高中地理教学中的应用研究，具有重要的现实意义。
二、研究内容
教材图像系统是指将教学中所需要的图像资料，按照一定的顺序、分类、层次组织起来，以便于教师讲解、学生学习的教学资源系统。研究内容包括：
1.探究教材图像系统在高中地理教学中的功能及作用；
2.对比分析不同类型的教材图像，确定对学生成绩影响最大的图像类型；
3.设计有针对性的教学活动，运用教材图像系统进行地理教学，以提高学生的学习兴趣和教学效果。
三、研究方法
本文采用实证研究方法，通过对不同类型的教材图像进行对比分析和相关统计分析，以确定不同类型的教材图像对学生成绩的影响。同时，课堂观察、调查问卷等方式，对比分析运用教材图像系统和不使用教材图像系统时的学生学习成绩和学习兴趣，以探究教材图像系统在高中地理教学中的作用和功能。
四、预期结果
通过本研究，可以得出以下预期结果：
1.探究教材图像系统对高中地理教学的作用和功能，进一步明确其在教学中的地位和重要性；
2.明确不同类型的教材图像对学生成绩的影响，对于教师有指导意义；
3.设计有针对性的教学活动，通过教材图像系统带来更好的教学效果。
五、注意事项
本研究所涉及的所有调查、观察和访谈等，都必须遵守科学、公正、客观、尊重被调查对象的原则，提高研究的科学性和可信度。