微课程在小学语文识字教学中的应用研究——以扬州市区的小学为例的任务书.docx

微课程在小学语文识字教学中的应用研究——以扬州市区的小学为例的任务书
一、任务背景和目的
随着信息技术的发展，微课程已经成为一种非常受欢迎的教学方式。微课程的短小精悍、生动有趣、内容丰富、易于复习等特点，使得其在语文教学中得到广泛应用。本研究旨在探讨微课程在小学语文识字教学中的应用，并以扬州市区的小学为例，从教学效果、学生接受程度等方面进行分析。
二、研究内容和方法
1.研究内容
（1）微课程的概念和特点；
（2）小学语文识字教学的现状和问题；
（3）微课程在小学语文识字教学中的应用；
（4）针对扬州市区小学的实证研究。
2.研究方法
（1）文献研究法：通过查阅相关的文献资料，了解微课程和语文教学的研究现状，分析微课程在小学语文识字教学中的应用。
（2）调查问卷法：通过对扬州市区的小学进行问卷调查，了解微课程在小学语文识字教学中的具体应用情况。
（3）实验研究法：利用实验对比，比较微课程在小学语文识字教学中的效果和传统教学方式的效果，分析微课程在小学语文识字教学中的应用优势。
三、研究意义与预期成果
1.意义
（1）为探索小学语文识字教学中微课程的应用提供一种新的教学方式；
（2）为小学语文识字教学的改善提供新思路；
（3）丰富了小学语文识字教学研究的内容；
（4）为教育部门提供科学的教学指导。
2、预期成果
（1）研究论文一篇；
（2）调查问卷数据和实验数据的统计分析结果；
（3）微课程在小学语文识字教学中的应用指导书。