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小学生语文学习兴趣及其培养策略研究的开题报告
一、研究背景
语文是小学生的主要学科之一，也是他们学习的重点和难点。当前，小学生的语文学习存在着许多问题，比如学习兴趣不高、自主学习能力不强、阅读能力差等。这些问题的存在，不仅影响了小学生的语文学习成绩，也影响了他们的整体发展。因此，研究小学生语文学习兴趣及其培养策略，具有必要性和实践意义。
二、研究目的与内容
本研究旨在探讨小学生语文学习兴趣的现状、成因及其培养策略。具体研究内容包括：
1.分析小学生语文学习兴趣的现状。
2.了解小学生语文学习兴趣形成的成因。
3.探究培养小学生语文学习兴趣的策略，包括教师引导、活动设计等方面。
三、研究方法
本研究采用问卷调查法、访谈法和实验法进行研究。
1.问卷调查法：通过制定一份问卷，了解小学生语文学习兴趣的现状及其影响因素。
2.访谈法：通过对小学生、家长、教师等进行深度访谈，了解小学生语文学习兴趣的形成过程和相关情况。
3.实验法：利用活动设计等手段，对小学生进行有针对性的语文学习兴趣培养尝试。
四、研究意义
本研究对于促进小学生语文学习兴趣的培养具有重要意义。
1.有利于了解小学生语文学习兴趣的现状和影响因素。
2.有利于探究小学生语文学习兴趣形成的规律和策略。
3.有利于促进小学生语文学习兴趣的培养，提高其语文学习成绩。
5、预期成果
本研究预期能够得出以下成果：
1.全面了解小学生语文学习兴趣的现状和影响因素，明确其中存在的问题和不足。
2.深入探究小学生语文学习兴趣的形成规律和策略，提出有效的培养方法和建议。
3.通过活动设计等手段，促进小学生语文学习兴趣的培养，取得实效。
六、研究计划
本研究采用以下研究方法和时间安排：
1.问卷调查法（2天）
2.访谈法（5天）
3.实验法（2周）
4.数据处理和分析（1周）
5.撰写论文（2周）
七、参考文献
1.赵军生,王亚夫.小学语文学习兴趣培养策略研究[J].现代电教技术,2019(14):54-57.
2.张慧,王彤.小学生语文学习兴趣培养研究[J].金华学院学报,2018(11):67-69.
3.汪芳.小学语文学习兴趣的培养[J].国教刊,2017(6):159-160.