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泰国中学汉语谚语教学研究——以泰国彭查拉中学教学为例的开题报告
一、选题背景
在泰国，汉语教育逐渐成为重要的外语学习选项，受到越来越多学生和家长的关注和追求。随着汉语教育的迅速发展，多种教学模式和教学方法层出不穷，而汉语谚语在汉语学习中也占着相当重要的地位。汉语谚语在汉语语言和文化中具有独特的语言魅力和教育价值，能够帮助学生更好地理解和掌握汉语语言和文化，增强对中国传统文化的了解和认知。
彭查拉中学是泰国曼谷郊区一所知名的综合性中学，汉语教育是该校外语学习的重要组成部分。针对该校汉语学生谚语学习情况，本文将以泰国彭查拉中学为例，探究汉语谚语在泰国中学汉语教学中的教学策略和实践效果，旨在为中学汉语谚语教学提供一定的参考和借鉴。
二、研究目的和意义
本研究的主要目的是探究泰国中学汉语谚语教学的现状、问题及原因，探究在泰国中学汉语谚语教学的过程中，如何运用适当有效的教学方法和策略，促进学生的汉语水平与文化素养的提高。具体目标如下：
1.描述泰国中学汉语教学中谚语教学的现状及存在的问题。
2.探究泰国中学汉语谚语教学的具体教学方法和策略。
3.通过实践研究，验证中学汉语谚语教学方法的有效性和可行性。
本研究的意义有：
1.对教育学领域的研究人员有借鉴和启示意义，可以较全面地了解和掌握泰国中学汉语谚语教学的发展现状和趋势。
2.对汉语教育者具有实际操作意义，可以在中学汉语谚语教学中推广和应用相关的教学方法和策略，改善中学汉语教育的教学质量和效果。
3.对学生及家庭教育有积极的现实意义，汉语谚语作为中国传统文化的重要组成部分，可以帮助学生更好地理解和掌握汉语语言和文化，增强对中国传统文化的了解和认知。
三、研究思路和方法
本研究采用文献分析法、调查问卷法和实践研究法，较全面地探究泰国中学汉语谚语教学的现状、问题及原因，并对现有中学汉语谚语教学方法进行梳理和总结，提出适合泰国中学汉语谚语教学的教学策略和方法。
具体研究步骤：
1.收集泰国中学汉语教育相关文献，梳理文献研究情况，分析泰国中学汉语教学中谚语教学的现状、问题及原因。
2.通过问卷调查法，了解泰国中学汉语学生和教师对汉语谚语学习的态度和认知程度，确定泰国中学汉语谚语教学的教学策略和方法。
3.通过实践研究法，选取泰国彭查拉中学学生进行汉语谚语教学实践，并对教学实践效果进行评估和分析，验证中学汉语谚语教学方法的有效性和可行性。
四、预期研究结果
1.明确泰国中学汉语教学中存在的谚语教学问题和原因。
2.总结泰国中学汉语谚语教学的有效教学策略和方法。
3.通过实践验证中学汉语谚语教学方法的有效性和可行性。
4.为中学汉语教学提供一定的参考和借鉴。