团体辅导对初中生反应性攻击行为的干预研究的任务书.docx

团体辅导对初中生反应性攻击行为的干预研究的任务书
任务书
题目：团体辅导对初中生反应性攻击行为的干预研究
背景与意义：
随着社会的发展和进步，反应性攻击行为在校园、社会中的频率逐渐增加，使得对其干预和防范变得更加必要。初中生作为学校学习生活的主体，其情绪、行为特点与身心发展会极大地影响到学校的积极氛围与建设。因此，对初中生反应性攻击行为的干预研究具有重要的现实意义和学术价值。
任务目标：
本研究旨在探讨团体辅导对初中生反应性攻击行为的干预效果，并提出有效的干预策略，以改善初中生的行为表现。
任务要求：
1.查阅相关文献资料，分析初中生反应性攻击行为的主要表现形式、原因及其干预策略的现状和不足。
2.设计研究方案，选择合适的研究对象、测量工具和干预措施，确保实验的科学性和可行性。
3.采取问卷调查、焦点小组访谈等方式，收集初中生反应性攻击行为的相关数据，分析干预效果与影响因素，并得出结论。
4.撰写研究报告，要求具有逻辑性、可读性和严谨性，符合科研论文的规范和要求。
5.完成研究报告的口头答辩，详细阐述研究结果，并回答评审委员会的问题。
任务计划：
时间安排方案
第一周1.查阅相关文献资料。2.编写研究方案和问卷调查手册。
第二周1.在合适的初中学校进行实地调查。2.收集初步的数据和信息。
第三周1.进行数据处理和分析。2.初步评估干预效果和影响因素。
第四周1.撰写研究报告。2.完成口头答辩的准备工作。
任务分工：
李老师：负责任务的组织和整体实施，担任研究项目负责人，对研究过程进行监督和指导。
王同学：负责文献查阅和研究方案的设计，提供研究思路和方法。
张同学：负责实地调查和数据采集，协助制定问卷和访谈手册。
赵同学：负责数据分析和研究报告的撰写，协助准备口头答辩的材料和策略。
参考文献：
1.林晓宁,吕鑫.团体辅导对初中生反应性攻击行为的干预[J].海南师范大学学报(自然科学版),2019,32(002):88-92.
2.李文博,马新民.初中生反应性攻击行为干预策略的研究与实践[J].教育教育研究,2019(09):70-74.
3.周璇,李萍.团体心理辅导在初中生反应性攻击行为干预中的应用[J].合肥职业技术学院学报,2020(02):23-29.