基于图尔敏论证模型的高中化学课堂教学分析的任务书.docx

基于图尔敏论证模型的高中化学课堂教学分析的任务书
任务书
任务背景：
高中化学课程作为一门实践性课程，需要教师通过多种教学方法和手段来引导学生掌握化学原理、理论、实验和应用等知识和技能。然而，在化学教学过程中，教师的教学方法、教学质量以及学生的学习态度和效果都是影响教学成果的重要因素。因此，如何提高高中化学课堂教学效果是关注焦点所在。
任务目的：
本研究将运用图尔敏（Toulmin）的论证模型来分析高中化学课堂教学，以期提高教学效果，为化学教学提供参考和借鉴。
任务内容：
1.了解图尔敏论证模型并进行简要阐述。
2.通过文献阅读和实地观察，深入了解高中化学课堂教学的特点和教学现状。
3.运用图尔敏论证模型对高中化学课堂教学进行分析：
（1）认识论证中的三个要素：数据、前提和结论；
（2）分析高中化学课堂教学中的数据、前提和结论；
（3）通过论证模型分析得出高中化学课堂教学的优点和不足之处，并提出改进建议。
4.撰写研究报告的整体框架：
（1）摘要：包括研究的背景、目的、方法和结论；
（2）绪论：介绍研究的背景、目的和意义；
（3）相关理论介绍：阐述图尔敏论证模型的基本概念和作用；
（4）研究方法：介绍研究的数据来源、分析方法和步骤；
（5）研究结果：对高中化学课堂教学进行图尔敏论证模型分析，并得出结论；
（6）讨论与结论：对研究结果进行讨论并提出改进建议；
（7）参考文献：列出本研究所引用的相关文献。
任务要求：
1.本研究要求严谨、科学，并有一定的创新性。
2.研究报告必须遵守学术道德和规范要求，杜绝剽窃和抄袭行为。
3.研究报告语言确切、流畅，文献引用规范、数据分析准确。
4.研究报告撰写后，应对结果进行深入讨论，并提出具有可操作性的改进措施。
5.研究报告长度不少于1200字。
任务时间：
本任务约需7天完成，具体时间可视实际情况而定。
任务成果：
1.图尔敏论证模型在高中化学课堂教学中的应用研究报告。
2.研究报告的数据图表和分析结果。
3.研究报告的参考文献和相关材料。