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生物的遗传和变异省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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第二章生物遗传和变异1、能举例说出生物性状，亲子代在性状上延续现象，说出不一样种性状和相对性状之间区分。1、读：熟读教材P24~28，找找知识点并做记号。生物体全部特征总和。合作与交流性状：遗传学上把生物形态结构、生理特征、行为方式统称为生物性状。柑桔颜色转基因超级鼠诞生1、在这项研究中，被研究性状是什么？性状不一样原因是什么？2、转基因超级鼠取得，说明性状与基因之间是什么关系？3、由此推论，在生物传种接代过程中，传下去是性状还是控制性状基因？1、在这项研究中，被研究性状是什么？性状不一样原因是什么？2、
2024-10-14
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生物变异与育种变异中国荷斯坦牛复习目标：1、了解生物变异在育种上应用实例；尝试将生物学原理用于生产和生活实际。2、归纳整理比较各种育种方法(杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种）原理、惯用方法、优缺点及意义。例题背景：中国荔枝主要分布在南方广东、广西、福建、台湾等地。尤其是广东地域，栽培面积占全国70％。其中，增城“西园挂绿”至为宝贵，被称为“荔枝之王”。“西园挂绿”外壳红中带绿，四分微绿六分红，每个荔枝都围绕有一圈绿线，果肉雪白晶莹，清甜爽口，挂齿留香，风味独特。已知在荔枝性状控制中
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产生的原因？正常什么是染色体组？染色体结构变异是怎样产生？会使排列在染色体上基因数目或排列次序改变缺失还是重复？易位如果是DNA分子中发生碱基对替换、增添和缺失基因突变：5.1基因突变和基因重组5.特点：以下关于基因突变叙述中，正确是：A.亲代基因突变一定能传递给子代B.子代取得突变基因一定能改变性状C.突变基因一定由理化或生物原因诱发D.突变基因一定有基因结构上改变基因突变和基因重组区分可遗传变异玉米胚乳由有色（C）对无色（c）、透明（Wx）对不透明（wx）两对相对性状控制，且都位于玉米第9号染色体上。
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第四节生物变异它们象吗？一只狗妈妈两个孩子变异定义考考你父母是双眼皮，所生孩子一定是双眼皮吗？考考你引发变异原因变异类型考考你判断力四、变异对生物个体意义有利变异不利变异变异对物种意义遗传变异在实践中应用普通奶牛2.选育优良植物品种，如杂交水稻袁隆平,1930年9月7日生，中国工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻创始人，世界上成功利用水稻杂交优势第一人。他于1964年开始从事杂交水稻研究，用九年时间于1973年实现了三系配套，并选育了第一个
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第四章生物变异生物变异材料一材料二基因重组非同源染色体上非等位基因自由组合同源非姐妹染色单体交换基因突变——可遗传变异镰刀型贫血及原因碱基缺失基因突变原因和发生时期基因突变类型基因突变特点其它特点：基因突变是随机发生引发基因突变外因一个个体后代突变能够向任何方向进行，而且和诱发突变外界条件无关基因突变意义——能够产生新基因染色体畸变（染色体变异）人类猫叫综合征：染色体数目变异雌果蝇：X、Ⅱ、Ⅲ、ⅣX、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ人（男性）体细胞中所含两个染色体组单倍体、多倍体成因及代表生物患者细胞内多了一条21号染色体造成
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