教案-天津-2016_（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术 第五单元 第二节 制作运动轨迹动画教学设计.doc

3Flash——只做运动轨迹动画教案名称Flash——只做运动轨迹动画课时1课时年级七年级一、教材内容分析本节课的内容主要是依托上一节简单动画的制作的内容，是让学生学习和掌握组件的运用以及运动轨迹动画的制作方法。二、学生分析学生经过上一节课的Flash的学习，已经有了一定的软件操作基础，所以这节课学习起来会相对较容易。三、教学目标1.知识与技能：（1）图片、动画的导入；（2）理解和掌握组件的运用；（3）掌握运动轨迹动画制作的方法。2.过程与方法提高学生对于知识的联系能力和探究学习的能力。3.情感态度与价值观培养学生帮助他人的意识。四、教学重点与难点教学重点：图片、动画的导入、组件的运用、运动轨迹动画的制作方法教学难点：组件的运用五、教学策略根据教材分析及学生学情确定本节课的教学目标、教学重难点,在教学中应强调学生的主体作用，多给学生提供自主探究的时间，注重引导学生去思考、发现问题、解决问题，在此过程中掌握知识的重点，加深对知识的理解；采取任务驱动、分层的教学方式。六、教学环境及资源准备计算机局域网、多媒体教学广播软件、大屏幕、课件、导学稿、素材等。七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）（一）课前准备部分用时学生进教室开机、签到、素材的分发等。1（二）新课导入部分用时师：“同学们，上节课我们已经只做了一些小动画，那么这节课我们继续学习用Flash制作动画，并且我们要用到上节课我们制作的成品。”——导入到本节课内容。1（三）师生互动部分用时环节一：了解组件及其运用1.播放课件学习组件：什么是组件、组建的构成、为什么要用组件；2.教师演示讲解图片和动画的导入，如何运用组件如何给动画添加背景；学生仔细观看教师演示；3.学生自主实践操作；教师观察学生操作情况，给予适时的指导，记下学生出现的共性问题；4.教师学生以小组为单位进行讨论，互相解决一下出现的问题；5.询问学生有没有做出来的同学，如果有，可以请一名学生到教师机上做演示操作；6.若没有同学做出来教室就根据学生出现的共性问题进行演示讲解；若有学生做出来教师根据学生所演示的情况进行总结讲解，强调操作过程中应注意的操作要点；环节二：编辑图片1.运用一张图片教师先给学生讲解魔术棒工具的使用；学生观看教师演示；2.学生自行练习，熟悉魔术棒工具的使用；3.有了前面的基础，学生根据《操作提示》进行本节课要用到的“蝴蝶”图片的编辑操作；4.学生到教师机上示范演示操作；5.教师总结操作要点。环节三：由于运动轨迹动画对于学生来说相对较难，所以教师先演示讲解。1.教师演示操作讲解运动轨迹动画制作的步骤，过程中强调操作要点；2.学生根据《操作提示》进行实践操作；教师观察学生操作情况，给予适时的指导；3.请做出来的学生展示一下自己的成品；42（四）课堂总结部分用时带领学生一起回忆本机课所学：组件、运动轨迹动画的制作。2（五）课后作业部分用时自己制作一幅运动轨迹动画的作品。1八、关键环节提炼组件及组件运用原理运动轨迹动画制作组件相关概念知识图片、动画的导入知识总结九、教学反思由于有了上一节课的操作基础，学生本节课的学习相对较容易理解，对于组件的理解还算可以，但是运用轨迹动画的制作相对较困难，操作过程中出现的问题较多。板书：