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概论基础理论篇第一节综合实践活动课程产生基础1.知识观转变2.教育观转变3.课程观转变3.课程观转变3.课程观转变课程类型 比较项目4.教学观转变思索探究:第一节综合实践活动课程产生基础第一节综合实践活动课程产生基础第二节综合实践活动课程产生基础教育课程改革第二节综合实践活动课程产生第二节综合实践活动课程产生第三节国外及我国台湾地域综合实践活动课程基础理论篇2、美国中小学综合实践活动课程 (1)自然与社会研究(STS) (2)设计学习(PDL) (3)社会参加性学习 (4)服务性学习 3、日本中小学综合实践活动课程 综合学习课程特点: (1)主体性突出; (2)实践性; (3)地域性; (4)综合性。 4、韩国中小学综合实践活动课程 年修订课程设定创意性体验活动课程。 (1)自主活动 (2)社团活动 (3)社会服务 (4)职业生涯活动基础理论篇基础理论篇基础理论篇 第二章综合实践活动课程特征、价值及理念 学习目标: 1、了解综合实践活动课程特征 2、分析综合实践活动课程价值 3、掌握综合实践活动课程理念第一节综合实践活动课程特征及价值第二节综合实践活动课程基本理念第三章小学综合实践活动课程目标第一节课程目标及其分类第二节综合实践活动课程目标一、总体目标与学段目标间关系二、学段目标间关系第三节小学综合实践活动课程目标详细化第四章小学综合实践活动课程内容第一节研究性学习第二节小区服务与社会实践第三节劳动与技术教育、信息技术教育第四节小学综合实践活动课程详细内容开发活动设计篇想一想,做一做第一节影响小学综合实践活动设计主要原因一、课程目标二、学生方面二、学生方面二、学生方面二、学生方面二、学生方面三、教师方面四、学校教育条件这是什么?第二节小学综合实践活动设计基本要求第二节小学综合实践活动设计基本要求第二节小学综合实践活动设计基本要求第二节小学综合实践活动设计基本要求第二节小学综合实践活动设计基本要求第二节小学综合实践活动设计基本要求第二节小学综合实践活动设计基本要求第二节小学综合实践活动设计基本要求第二节小学综合实践活动设计基本要求第二节小学综合实践活动设计基本要求第二节小学综合实践活动设计基本要求第三节小学综合实践活动设计普通标准第六章小学综合实践活动设计过程第一节小学综合实践活动设计准备第二节小学综合实践活动设计普通过程第三节小学综合实践活动方案生产第四节小学综合实践活动方案撰写及展现形式第七章小学综合实践活动设计方法第一节综合实践活动总体规划内容及其方法第二节小学综合实践活动系列主题活动设计第三节小学综合实践活动单一主题活动设计第八章小学综合实践活动方案优化第一节小学综合实践活动方案评价第二节小学综合实践活动方案优化