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少儿水墨画教学学习教案.pptx
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会计学水墨画教学(jiāoxué)内容或多或少地出现在小学低中高美术课本中，从最初的认识工具到最终的以“写意”的形式表情达意、表现事物，形成了水墨画教学(jiāoxué)“一体化”教学(jiāoxué)体系。那么，我们如何做到既继承传统，又敢于创新，以培养审美情感，提高(tígāo)艺术素养为目的，来学习水墨画呢？同学们，我们先来认识(rènshi)两位水墨画大师大师(dàshī)介绍韩美林爷爷(yéye)
2024-10-14
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少儿水墨画学习教学嬉戏化，是谋求把枯燥的笔墨学问溶于好玩的嬉戏当中，使笔墨教学具有嬉戏般的形式与趣味，追求嬉戏的境地，在嬉戏中积淀一个人的素养，淡化目的，强化手段，重过程，轻结果。例如：我给水墨画兴趣班幼儿上的第一节课，当我拿着毛笔站在30位幼儿面前时，发觉幼儿都很奇怪地看着我手上的毛笔，我甚至发觉有的幼儿带来了油画笔，直觉告知我，幼儿对水墨画是-无所知的。于是我转身在宣纸上用侧锋画了具有墨色变化的一笔，然后请幼儿仔细观看。于是幼儿七嘴八舌地说开了，这个问“教师，为什么你一笔画出的墨有深有浅呀？”那个说“
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少儿水墨画的基础学习.docx
少儿水墨画的基础学习少儿水墨画的学习水墨画是我国的四大国粹之一，它历史悠久，具有简洁、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解承受，通过水和笔墨的无穷变化产生诞生动、古朴、简洁、概括的艺术效果。水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿宠爱。幼儿通过学习可促进手眼协调及各种力量的进展，让他们从小了解和继承中华民族的文化遗产，喜爱自己的祖国。近年来，我园在水墨画方面下工夫，现已初具特色。就此简洁谈谈我们的做法和体会。我认为在教学中不应当单调地为教技法而教技法，更不能
2024-10-16
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少儿绘画水墨画的学习.docx
少儿绘画：水墨画的学习水墨画是我国的四大国粹之一，它历史悠久，具有简洁、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解承受，通过水和笔墨的无穷变化产生诞生动、古朴、简洁、概括的艺术效果。水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿宠爱。幼儿通过学习可促进手眼协调及各种力量的进展，让他们从小了解和继承中华民族的文化遗产，喜爱自己的祖国。近年来，我园在水墨画方面下工夫，现已初具特色。就此简洁谈谈我们的做法和体会。我认为在教学中不应当单调地为教技法而教技法，更不能按成人画法，依
2024-10-16
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少儿水墨画的入门学习.docx
少儿水墨画的入门学习我认为在教学中不应当单调地为教技法而教技法，更不能按成人画法，依葫芦画瓢，没完没了地画梅、兰、竹、菊，把原来天真活泼的孩子教成老年大学的“小老头”、“小老太”，实在令人惋惜。传统不应是一种“模式”，而是一种精神，一种能量。基于以上想法，我在水墨画教学时进展了大胆的尝试，并取得了明显的活动效果。一、水墨画教学嬉戏化。教学嬉戏化，是谋求把枯燥的笔墨学问溶于好玩的嬉戏当中，使笔墨教学具有嬉戏般的形式与趣味，追求嬉戏的境地，在嬉戏中积淀一个人的素养，淡化目的，强化手段，重过程，轻结果。例如：我
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