自我建构启动范式下大学生自我建构运行机制研究——基于中国当代双文化背景的开题报告.docx

自我建构启动范式下大学生自我建构运行机制研究——基于中国当代双文化背景的开题报告
一、选题背景及研究意义
如今，双文化背景下的大学生已成为中国现代社会的重要组成部分。他们既接受了传统文化、价值观念的熏陶，也受到了现代化思想和西方文化的影响。因此，在自我建构的过程中，他们需要在不同文化的交汇处寻求平衡，探索自我身份、价值认同和生活意义的问题。
目前，自我建构的研究以西方文化为主，相对于中国双文化背景下大学生自我建构的研究还较为稀缺。因此，对于双文化背景下大学生的自我建构运行机制进行研究，既有理论意义，也有现实意义。从理论层面上，此项研究可以完善现有自我建构范式，探究双文化背景下大学生的自我建构特点；从实践层面上，此项研究可以提供指导大学生自我建构的方式和方法。
二、研究思路
本研究的思路是基于自我建构启动范式下的大学生自我建构运行机制的探究。自我建构启动范式是指一种在个体内部自我开启和自我关闭构造过程的范式，它基于“解决方案制定”的思想，通过不断收集、整合和权衡信息，来支配个体的决策过程。因此，本研究将通过问卷调查和访谈等方式，探究双文化背景下大学生自我建构的启动机制、构建过程和结果。
三、研究内容
1.研究对象和方法
本研究的对象是中国当代双文化背景下的大学生，采用问卷调查和半结构式访谈的方法，收集数据。问卷调查将采用自编的双文化认同量表和自我建构启动范式量表，探究双文化认同与自我建构启动范式的关系；半结构式访谈则将加强对问卷调查数据的解释和补充，以深入了解大学生自我建构的实际过程和结果。
2.研究内容
（1）双文化认同对自我建构的影响
本部分将调查大学生对于传统文化和西方文化的认同程度，以及双文化认同对自我建构启动范式的影响。分析双文化认同如何影响大学生的自我建构过程和结果。
（2）自我建构启动范式在双文化背景下的运行机制
本部分将研究自我建构启动范式在双文化背景下的启动机制、构建过程和结果。探究双文化背景对自我建构启动范式的影响，以及如何采用合适的方法和策略促进和优化自我建构启动范式的运行。
（3）建立双文化背景下大学生的自我建构模型
本部分将通过问卷和访谈数据，建立双文化背景下大学生的自我建构模型。模型旨在揭示双文化背景下大学生自我建构的特点和运行机制，以及对于社会科学和心理学等领域的贡献。
四、预期成果
本研究预计可以探究到中国当代双文化背景下大学生自我建构启动范式的特点，研究建立相应的自我建构模型，为相关领域的理论建构和实践指导提供基础和参考。从实践角度上，借鉴西方文化的自我建构范式，针对中国双文化背景的特点，可以研究出更为有效的大学生自我建构方法，帮助大学生更好地完成自我身份认同和价值果定这一重要的心理发展任务。