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多元文化场域中思想政治教育话语发展研究的任务书
任务书：
一、选题背景
多元文化背景下的思想政治教育话语发展，是当前教育界及社会关注的热点问题之一。由于全球化与信息化的发展，不同文化之间的接触和交流愈加频繁，形成了多元文化社会，不同文化的碰撞和融合成为常态。如何在多元文化背景下进行思想政治教育，保持话语正义和文化多样性，并促进青少年的全面发展，是当前亟待研究的问题。
二、研究意义
本研究旨在探讨多元文化场域中思想政治教育话语发展的现状和对策，对于促进教育话语的平等、多样化和开放性有重要意义。具体而言，研究的意义如下：
1.为教育界提供可参考的理论研究资料和实践探索策略，促进思想政治教育的现代化。
2.探究多元文化场域中包容性思想政治教育的内涵和特点，深化对“话语权”的意义认识。
3.为青少年的全面发展和成长提供指导性理论支持和实际需要，为建设和谐社会作出积极贡献。
三、研究内容和方法
1.研究内容
(1)多元文化场域中思想政治教育话语的发展现状。
(2)多元文化场域中思想政治教育话语的主要问题和矛盾。
(3)多元文化背景下思想政治教育话语的发展对策和方法。
2.研究方法
(1)文献资料法：通过阅读相关的国内外文献，了解多元文化场域中思想政治教育话语的发展情况，分析主要问题和矛盾。
(2)实地调研法：通过访谈、问卷调查等方式，了解多元文化背景下教育话语的实际情况，为后续的理论分析提供实际依据。
(3)实验法：通过对不同思想政治教育话语的设计和实验，进行对比和验证，总结有效方法和策略。
四、预期目标和成果
1.阐明多元文化背景下思想政治教育话语发展的现实情况和存在的问题，分析板块特征和规律，明确对话权的内涵和意义。
2.提出适合多元文化背景下的思想政治教育话语发展对策和方法，为学校教育和教师教育提供参考和借鉴。
3.出版一本学术专著，提高对于思想政治教育话语多元化的认识和理论支撑。
4.提供相关政策建议，为教育行业和社会参与者提供可供执行的政策建议。