人音版与花城版《音乐鉴赏》教材之比较研究的任务书.docx

人音版与花城版《音乐鉴赏》教材之比较研究的任务书
任务书
课题名称：人音版与花城版《音乐鉴赏》教材之比较研究
研究对象：人音版《音乐鉴赏》教材与花城版《音乐鉴赏》教材
研究目的：通过对人音版与花城版《音乐鉴赏》教材的比较研究，探究其不同之处和优缺点，为教育教学改革提供参考。
研究内容：
1.人音版与花城版《音乐鉴赏》教材的编写背景与思路。
2.人音版与花城版《音乐鉴赏》教材的结构与内容。
3.人音版与花城版《音乐鉴赏》教材的教育价值和实际应用效果。
4.人音版与花城版《音乐鉴赏》教材的相似之处和不同之处。
研究方法：
1.文献调研法：查阅国内外有关人音版与花城版《音乐鉴赏》教材的研究文献、资料，了解两种教材的编写背景、思路和实际应用情况。
2.问卷调查法：采用问卷调查的方式，收集听课教师和学生对人音版与花城版《音乐鉴赏》教材的意见和建议，以此评价教材的优缺点。
3.实地观察法：通过实地观察听课情况和课堂教学效果，深入了解人音版与花城版《音乐鉴赏》教材的实际应用效果。
4.统计比较法：采用统计比较方法，对人音版与花城版《音乐鉴赏》教材的教育价值、知识点涵盖范围、教学效果等方面进行比较分析。
研究进度：
1.文献调研和问卷调查：第1-2周。
2.实地观察和资料汇总：第3-4周。
3.统计分析和比较研究：第5-6周。
4.撰写研究报告：第7-8周。
预期成果：
1.对人音版与花城版《音乐鉴赏》教材进行比较研究，分析两种教材的优缺点和应用效果。
2.提出对教育教学改革的建议，为音乐教育改革提供参考。
3.撰写完整的研究报告，并在相关学术会议或期刊上发表。
参考文献：
1.朱文菁，陈超，何一峰。“人音版”与“花城版”《音乐鉴赏》教材对比分析。现代音乐教育论坛，2019年第3期。
2.方琳，《人音版音乐鉴赏》教材的编写思路和实践。中小学教育研究，2018年第8期。
3.柯冬妮，王广乐。《音乐鉴赏》人音版教材在音乐教育中的运用。教育实践与研究，2019年第3期。