基于语料库的《HSK词汇大纲》兼类词研究的任务书.docx

基于语料库的《HSK词汇大纲》兼类词研究的任务书
一、研究背景
汉语水平考试（HSK）是国家汉办主办的一项国际性的汉语考试，旨在测试非汉语母语者在汉语应用能力方面的水平。《HSK词汇大纲》是HSK考试的重要依据之一，它规定了考试所涉及的词汇量和词汇类别。然而，在这个过程中，我们发现，对于《HSK词汇大纲》中的很多词汇，尤其是类词（如名词、动词、形容词、副词等）的研究还不够深入。因此，本研究的目的就是基于已有的语料库，在对《HSK词汇大纲》的类词进行研究的基础上，进一步探讨汉语学习者在学习类词时可能遇到的困难和解决方法。
二、研究内容和方法
1、研究内容
（1）对《HSK词汇大纲》中的类词进行整理和分类，例如名词、动词、形容词、副词等。
（2）调查已有的汉语学习者对类词的掌握情况以及在学习类词时可能遇到的困难。
（3）基于现有的语料库，对不同类别的词汇进行分析比较，探讨学习者在掌握不同类别的词汇时的差异。
（4）对于学习者在学习类词时可能遇到的困难，提供一些实用的解决方法和指导建议。
2、研究方法
（1）整理、分类法
对《HSK词汇大纲》中的词汇进行整理和分类，将它们按照类别进行归纳，使其更加系统化和规范化，从而便于研究和学习。
（2）调查法
通过设计问卷、进行访谈等方式，调查已有的汉语学习者对类词的掌握情况以及在学习类词时可能遇到的困难，从而更加深入地了解学习者的需求和心理。
（3）语料库研究法
通过现有的语料库，对不同类别的词汇进行分析比较，从中发现一些规律和特点，进一步探讨学习者在学习类词时的差异。
（4）实用性方法
对于学习者在学习类词时可能遇到的困难，提供一些实用的解决方法和指导建议，以帮助学习者更好地掌握类词。
三、研究意义
通过对《HSK词汇大纲》中类词的研究，我们可以更加深入地了解不同类别词的特点和规律，为学生的汉语学习提供更加优质、有效的教学资源和指导，提高学生的汉语水平和应用能力；同时，我们也可以通过调查学习者的需求和困难，探索出更加切实可行的教学模式和方法，从而更好地适应不同类型学习者的需求，促进汉语教育的可持续发展。
综上所述，基于语料库的《HSK词汇大纲》兼类词研究对广大汉语学习者和汉语教育工作者具有重要的意义和价值。