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初中生对英语课堂提问的态度及其影响因素研究的任务书
任务书：
任务名称：初中生对英语课堂提问的态度及其影响因素研究
任务背景：英语作为一门重要的语言课程，对于初中生的英语学习起着至关重要的作用。然而，在英语学习中，提问是一种非常重要而有效的学习方法，但是初中生的提问态度却存在一定的问题。因此，本研究将从初中生的视角出发，探究他们对英语课堂提问的态度及其影响因素。
研究目的：通过研究初中生对英语课堂提问的态度及其影响因素，了解他们对于英语课堂提问的认知、态度和行为，并找出导致态度不佳的影响因素，提供合理建议，促进初中生的英语学习。
研究内容：
1.研究初中生对英语课堂提问的态度
2.研究初中生对英语课堂提问的影响因素
3.分析不同影响因素对初中生英语课堂提问态度的影响
研究方法：
1.问卷调查：以初中生为研究对象，通过问卷调查的方式了解他们对于英语课堂提问的态度。
2.实地观察：了解学生在英语课堂中的言行举止，观察学生的提问行为，并结合分析各类提问行为的因素影响。
3.个案深度访谈：针对一些往年课堂提问明显或总体提问较多/少的学生进行深度访谈，以了解其提问背景、思维方式、动机等，影响其提问的因素，并找出其中的共性因素和差异因素。
4.统计分析：对问卷调查和实地观察的数据进行统计和分析，依次得出初中生对英语课堂提问的态度及其影响因素。
研究成果：
通过本次研究，我们将得出初中生对英语课堂提问的态度及其影响因素。我们将分析不同影响因素对初中生英语课堂提问态度的影响，并针对不同的影响因素提出合理、科学的建议和对策，以提升初中生的英语课堂提问态度。同时，项目研究将对初中英语教学成效的提升与改进起到积极的推动作用。