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农村初中“小规模化”问题研究——以J省P县为例的开题报告
一、研究背景及意义
农村初中是农村教育重要的一环，其教育质量关系到农村家庭与库区经济建设。近年来，我国农村地区实施了先“大规模化、后小规模化”的政策，将规模较大的中小学逐步分散到村庄，并逐步建设小规模教学点。根据调查，小规模初中的建设在某些地区存在许多问题，对学生的学习效果会带来负面影响，特别是农村初中的“小规模化”建设其问题尤为突出。
J省P县是农村教育发达县之一，农村初中“小规模化”建设也具有代表性。本研究旨在通过对P县进行深入的调查和研究，探讨农村初中“小规模化”建设中的问题，为优化教育资源配置，提高农村初中教育质量提供参考。
二、研究内容和目标
本研究将以P县为例，对农村初中的“小规模化”建设情况进行研究。将重点分析该县农村初中教育存在的问题，并提出改进措施。具体目标如下：
1.了解P县农村初中“小规模化”建设的发展现状和影响；
2.分析农村初中“小规模化”建设过程中出现的问题；
3.分析农村初中“小规模化”建设对学生学习的影响；
4.提出优化农村初中“小规模化”建设的措施。
三、研究方法
本研究将采用问卷调查和实地访谈两种方法进行。
1.问卷调查：以P县的农村初中学生、家长、老师为调查对象，针对农村初中“小规模化”建设情况和学生的学习状态进行问卷调查，了解学生和家长对农村初中“小规模化”建设的看法和态度，了解老师的教学情况和建议。
2.实地访谈：选择P县的农村初中校长、教师、学生代表、教育行政部门工作人员等相关人员进行实地访谈，了解农村初中“小规模化”建设的发展历程、建设成果、存在问题及改进方向等。
四、预期成果
本研究的预期成果为：
1.全面了解P县农村初中“小规模化”建设的发展现状和影响；
2.深入分析农村初中“小规模化”建设过程中出现的问题；
3.探讨农村初中“小规模化”建设对学生学习的影响；
4.提出优化农村初中“小规模化”建设的措施。
五、主要参考文献
1.杨德龙,付晓红,李红.农村小规模初中建设模式的探究[J].电子科技导报,2017(12):87-92.
2.王美玲.农村小规模初中教育质量问题研究[J].教育探索,2015(07):63-65.
3.赵新贵.基于农村小规模中学的教育问题研究[J].企业与科技论坛,2016(12):61-64.
4.郭志政.农村小规模初中制度创新与实践[J].应用研究,2016(06):35-36.