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中学语文古典诗词的审美教育研究的开题报告
开题报告
一、选题背景
在中国传统文化中，古典诗词一直是文学艺术的代表之一，是中华文化的重要组成部分。自古以来，古诗词作为文化的载体，在中国文化史上具有不可替代的地位和价值。作为语文课程的重要内容之一，古典诗词的学习和欣赏不仅是学生语文素养的重要内容，也是培养学生审美情趣、提升学生人文素质的重要途径。而如何进行有效的古典诗词的审美教育，更是近年来教育研究的一个重要议题。
二、研究目的
本研究旨在探讨中学语文古典诗词的审美教育，通过系统地分析古典诗词的审美特征和学生在学习中的认识特点，进一步明确中学古诗词教育的目标和对策，为中学实施古诗词教育提供科学有效的理论支持。
三、研究内容和方法
3.1研究内容
1.中学古典诗词教育的意义；
2.古典诗词的审美特征和学习特点；
3.影响中学古典诗词教育的因素分析；
4.中学古典诗词教育的模式和策略。
3.2研究方法
1.文献资料法
通过查阅相关文献，分析中学古典诗词教育的历史、发展、现状及其存在的问题，总结国内外的研究成果，为本研究提供理论基础和参考资料。
2.个案研究法
选取多家中学进行实地调查和个案研究，深入了解学生学习古典诗词的心理、认知、技能等方面，揭示中学古典诗词教育的实际情况和存在的问题，以及中学古典诗词教育对学生审美素养提升的作用。
3.问卷调查法
通过对中学学生进行问卷调查，了解他们对古典诗词的审美认知和态度，分析学生在学习中对诗词的需要和挑战，借此为中学古典诗词教育提供参考和借鉴。
四、预期结果和意义
本研究旨在探讨中学语文古典诗词的审美教育，希望通过对中学古典诗词教育的研究，深入了解学生对古典诗词审美的认知特点和学习需要，从而提出科学有效的教育模式和教学策略，为中学古诗词教育的实施提供理论指导和实践支持。同时，本研究还可进一步丰富古典诗词的研究视野，推动古诗词文化和教育的深入发展。