二年级家长会作业辅导习惯养成.ppt

如果没有整个社会,首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出(fùchū)多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。——著名教育家*苏霍姆林斯基学校教育必须要有家庭教育(jiātínɡjiàoyù)的配合，家庭教育(jiātínɡjiàoyù)既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。给家长(jiāzhǎng)的几点建议3、要注重对孩子学习习惯和学习能力(nénglì)的培养，使学生形成良好的学习方法。
4、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。５、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。
６、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身(zìshēn)的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。７．抓好子女在家(zàijiā)的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。
８、在孩子面前做好表率，身教重于言教。创设(chuàngshè)良好的家庭育人环境。尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活(shēnghuó)。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）9.合理的给孩子零用钱
“一毛不拔”和“要多少给多少的”做法都不利于孩子身心(shēnxīn)的发展。
家长如何辅导孩子(háizi)的作业1.孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方(dìfāng)，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方(dìfāng)，你再看看。”或者在有问题的地方(dìfāng)画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方(dìfāng)，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干2、不要盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪(zéguài)孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。建议做法是:首先过问一下(yīxià)有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。3、如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多家长向我请教，说他们(tāmen)的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。a.利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子(háizi)的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子(háizi)，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸(bàbà)会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。提醒家长注意(zhùyì)的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理(chǔlǐ)问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？”我想，如果这样对待孩子，那么(nàme)他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事b.利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到(yùdào)了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意