先秦乐教思想及其对当下音乐教育的启示的任务书.docx

先秦乐教思想及其对当下音乐教育的启示的任务书
任务书
一、题目
《先秦乐教思想及其对当下音乐教育的启示》
二、背景
近年来，随着文化领域的逐渐热络和音乐教育的逐步升温，不少教育者开始深入探讨音乐教育的实质和内在价值，从而寻求更加科学和合理的教育形式和方法。先秦乐教思想作为中国传统文化的重要组成部分，其在音乐教育中的启示和借鉴意义备受关注。因此，开展《先秦乐教思想及其对当下音乐教育的启示》的研究和探讨，对于加深人们对音乐教育的认识和理解具有积极的推动作用。
三、内容要点
1.先秦乐教思想的概述：介绍先秦时期乐教思想的起源、发展和流传情况，并着重探究其在中国文化历史中的地位和作用。
2.先秦乐教思想的内涵与特点：从传统文化的角度出发，对先秦乐教思想的内涵和特点进行解读和阐述，从中汲取对现代音乐教育的启示。
3.先秦乐教思想与当代音乐教育的关联：以现代音乐教育为案例，探究乐教思想在当今音乐教育中的现实意义和应用价值，从而为教育者提供更加精准、细致的教学策略和方法。
4.先秦乐教思想的现代创新：针对当下音乐教育中存在的问题和挑战，展望先秦乐教思想对于音乐教育的现代创新和发展，开创更加多元化、创新化的音乐教育模式。
四、研究方法和步骤
本次研究采用比较研究法、文献研究法、实证研究法等研究方法，并按照以下步骤实施：
1.建立研究框架：在对音乐教育相关文献进行梳理和分析后，建立本次研究的研究框架，明确研究内容和重点。
2.收集研究材料：依据研究框架，收集与先秦乐教思想和当下音乐教育相关的文献资料，包括文献、采访、问卷调查等，以便进行数据整合和深入分析。
3.数据分析和归纳：对收集的材料进行深入分析和系统归纳，找到先秦乐教思想和当下音乐教育的关联点，并简化和梳理相关观点和理论。
4.总结研究成果：根据上述研究过程，总结研究成果，并撰写一篇不少于1200字的研究报告。
五、参考文献
1.李洪雷：《先秦音乐与乐教思想研究》，北京：人民文学出版社，2019年。
2.蔡伟峰：《乐教之道：先秦音乐教育思想》，北京：中国人民大学出版社，2018年。
3.姜春妮：《音乐教育学》，北京：高等教育出版社，2019年。
4.朱振中：《心理学与音乐教育》，北京：高等教育出版社，2019年。
5.王国桢：《音乐心理学》，北京：人民音乐出版社，2020年。