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农村小学英语口语教学现状及对策研究的开题报告
一、选题背景及意义
随着中国经济的快速发展，越来越多的农村孩子也开始学习英语。然而，由于城乡发展不平衡以及教育资源的不均衡分配，农村小学英语教学面临着不小的挑战和难题。这其中，口语教学一直是困扰小学教师和学生的难题。事实上，英语口语的教学无疑是培养英语学习者英语交际能力的重要途径，更是提高学生综合英语素质的关键。然而，目前农村小学英语口语教学遇到了很多问题，课堂教学和学习效果并不理想。因此，本研究拟以研究农村小学英语口语教学现状及对策为课题，希望能够深入挖掘问题原因，提出可操作性的解决方案，提高农村小学英语口语教学水平，促进农村教育发展。
二、研究内容及方法
（一）论文内容
本文的主要内容为：研究农村小学英语口语教学的现状，探讨其发展问题，并进一步分析产生问题的原因和根源。同时，基于问题的出现，提出相应的解决方案与对策，以期能够为农村小学英语口语教学改善提供参考和帮助。
（二）论文方法
1.实地调研法：对不同地区的小学进行实地考察，了解农村小学英语口语教学的基础设施状况、师资队伍状况、课程设置和教学方法等情况。
2.文献资料法：在小学英语口语教学相关资料中，寻找到不同地区小学英语口语教学的历史、现状和发展，在现有的文献基础上进行研究和分析。
3.问卷调查法：通过网上调查和邮寄调查的方式，得到学生和家长对农村小学英语口语教学质量的实际评价和满意度。
4.组织实验法：在不同的农村小学中开展一系列英语口语教学实验，比较不同教育模式的效果，找到适合农村小学英语口语教学的途径。
三、预期目标和成果
通过对农村小学英语口语教学现状及对策的研究，我们期望能够解决在农村地区遇到的小学英语口语教学问题，提高教师教学水平和学生的学习兴趣。此外，我们也希望通过该研究，为小学英语口语教育改革提供参考和借鉴，推动农村小学的教育发展，提高农村地区的英语教育水平。最终的成果可以发表论文，荣获所在学院的研究类学术报告、成为学术交流和学习的基础。