校本教研汇报材料.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。校本教研汇报材料校本教研工作汇报我校始终坚持“以校为本”的教研形式以课程实施过程中教师所面对的具体问题为研究对象把日常教学工作与教学研究融为一体在重视教师个人学习和反思的同时特别强调教师集体教研的作用强调教师之间的专业切磋、协调合作互相学习彼此支持。学校为教师之间相互交流提供有效的平台形成良好的教研氛围。一、加强理论培训提升教师的理论水平。组织教师开展理论、业务学习每月由学校统一安排学习内容采取集中与自学相结合的方法进行。内容主要以如何提高教师的专业素养及教育教学理论水平为主。通过学习教师的整体水平有了很大提高。结合镇教师水平测试组织教师开展学课标活动。开学初学校布置任务教务处阶段进行检查督促教师加强学习。组织青年教师同读一本书并定期组织交流。为提升青年教师的理论水平奠定基础。二、教研形式灵活多样1.学校成立青年教师成长联盟为教师之间的相互学习共同提高搭建平台。成长联盟每月活动一次上学期主要以讲课、听评课为主具体要求是每次活动都确定主讲教师提前备课精心准备与教研员沟通完善教案。没有讲课任务的教师要都理论书籍并上交读书笔记。活动结束后讲课教师讲课后要上交电子教案、课件、教学反思上交其他成员听课后进行评课上交评价表。教研室在此项活动中给与了大量的支持。随着成长联盟活动的开展社团后动内容也在不断丰富本学期为了拓宽教师的视野横向对比自己的教学水平我们邀请了镇内学校与我们共同开展活动第四周我们刚刚完成与前丁庄小学开展的同题异构活动活动开展的非常成功。第二次活动是开展校内45岁以下教师说课大赛选拔优秀教师参加镇级说课大赛。第三次活动安排电子白板展示课安排语数外各一节课进行展示这三节课都是在区信息技术与学科整合大赛上获得奖项的课同时我们会邀请前丁庄、安光、线河小学一同参加。第四次活动也是本学期的最后一次活动我们准备邀请教研员为讲课教师进行点评并对本学期成长联盟活动做学期总结。成长联盟活动到本学期末已经成立一年多了我们正在准备出第一集成长联盟活动集。2.专家的引领让青年教师快速成长。每学期开学初学校都聘请北辰名师王恩瑞做数学教材解读开学后每两周来一次每次安排3位年轻教师上课王恩瑞老师为每位讲课教师进行详细评课并要求讲课教师完善教案。要求同学段教师不仅要听课还要听王老师点评。教师们在教学中遇到的困惑王老师请教会一一进行解答。为青年教师的快速成长搭建平台。本学期我们又聘请了候秉琛老师来学校带徒弟本周二我们聘请了侯老师与青年教师陈炎同上一节课得到侯老师的精彩点评并对教师在课堂上出现的困惑做了细致的解答。此次活动我们还邀请了镇内三所学校及拉手校佳园里小学前来参加达到资源共享的目的。3.由于我校硬件设施比较到位因此多次承办镇内大型教研活动为青年教师创造更多的展示机会。4、立足教材整体把握。每学期开学前我们都组织教师对所教学科的教材进行整体梳理以知识树的方式进行展评。为了让大家更重视此项工作我们组织全体教师对所有参赛教师的作品进行排名评出一、二、三等奖。5、依托课堂小现象这一科研课题开展校内校本教研。我校各学科组都有微型课题教科研参与率达到100%。6、利用校内资源加强校本教研。充分利用课堂这一主阵地提高教师的教学水平。本学期我们组织开展了集体备课、上同题课、骨干教师展示课、新教师汇报课。同时教务处安排随堂听课督促教师认真备课把较高水平的课展示给大家。为充分利用录播教室我们把第三节课作为固定的录像课时间每天第三节课都有人在录播教室上课。老师可以把自己的课回放整理教学效果与反馈信息适时总结经验教训找出教学中的成败与不足及时写出教学反思。有效提高自身的讲课水平。教务处听课做到百分之百面评教师听课要上交评价表对讲课教师进行客观评价。