校本教研工作计划（二）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。校本教研工作计划一、指导思想本学期我校的教研工作继续以课程改革为中心以“关注课堂教学提高教育教学质量”为切入点以课堂教学研究为抓手开展课堂有效性研究提高课堂教学效率。以有利于学生终身发展为根本坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变以学定教让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强教研组、备课组建设逐步培养自下而上的教研意识进一步更新教学理念促进教师专业化发展使我校的教研、教学质量稳步提高。二、总体目标通过开展校本教研使全体教师领悟教育思想更新教育观念。在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来真正成为新课程的开发者、创新者。创设一种教师之间相互学习相互帮助相互切磋、相互交流的学校文化环境使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体并不断提高教师的教学专业水平树立科学的教育价值观、现代教育观促进教师向专业化方向发展提升教研水平。三、具体工作教研工作是教师工作的主要任务之一又是广大教师相互学习、取长补短、共同提高的主要手段结合我校实际具体工作如下：1、认真做好课题立项工作。做好我校“十一五”各级课题研究和试验工作在上学期的基础上扩1展实验年级关注学生在实验中的变化。学生课外阅读纳入校本课程将有计划有措施有落实扎实开展研究。进行师生共同阅读初探。2、各教研组在积极参加学校组织校本研修活动的同时认真组织教师扎实开展单周校本教研日活动把理论学习和学科研讨相结合认真落实制定的教研组计划。3、备课组教学研究：（1）加强以备课组为单位的集体备课的合作。在资源共享的基础上强化教师个体结合本班实际和自己的教学风格进行二次备课凸现“个性化”特色“个性化+资源化”使组内的教师既优势互补共享脑力资源又能张扬个性。（2）充分利用互联网、局域网、图书室、电子图书馆、电子备课室、计算机室、多媒体电教室等优良的教研环境加强教师个人或集体教研活动。实行先周备课、集体备课、二次备课。即各年级分学科成立备课组组内成员分单元承担主备任务备课前由主备人收集整理各成员的讨论意见后先备备课组其他成员在主备人备课的基础上根据自己班级学生的实际实行二次备课。（3）定期开展各种教研公开课每学期各教研组要安排每位教师主讲一节教研公开课讲公开课的教师必须提前一周将讲课时间、讲课内容报给教研组。本组教师必须参加听课评课活动各位教师听课任务至少为10节听课前由教研组长组织听课教师听取授课教师说课明确本节课在整个教材中所占的地位、主要知识点及应达成的目标听课时要有记录评课时要积极发表自己的观点要敢于指出教学中的不足之处并提出改进意见不发表观点的视为未参加听评课活动。教研组要做好听评课记录2让听评课活动真正落到实处。4、重视对教师的培养特别是青年教师通过多种方式不断提高教育教学水平使其尽快成才实现我校教师队伍素质的动态提升。5、加强与兄弟学校的合作教研借鉴其它学校的优点促进教育教学的快速发展。一、指导思想：以新课程为导向以促进每个学生的发展为宗旨以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象以教师为研究的主体紧紧围绕课程改革通过校本教研提高校本教研管理水平和校本教研质量探索促进教师专业成长的有效途径不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向使教师们领悟教育思想更新教育观念解决教师在教学中遇到问题或困惑提升教师驾驭课堂能力促进教师向专业化方向发展致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风使教师的自我反思行为纵深发展凸显个体价值倡导团体合作形成终身学习的能力。三、校本教研形式建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素以理论学习、集体备课、主题校研、反思交流等活动为基本形式的校本教研制度。①集体备课。以学科分段为组主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中副备教师要认真阅读教案并提出修改意见作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流进一步完善教案经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。②反思交流。通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流促进教师与同伴的对话注重以老带新、以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见促进教师共同提高。③主题教研。以教学中的问题或困惑为研究内容确立一个教研主题进行研究组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论谈自己的想法、看法集思广益达到同伴互助、共同提高。