高中地理教师教学研究能力现状与策略研究——以江苏省为例的任务书.docx

高中地理教师教学研究能力现状与策略研究——以江苏省为例的任务书
一、题目
高中地理教师教学研究能力现状与策略研究——以江苏省为例
二、研究背景和意义
地理学科在高中课程中占有重要地位，而高中地理教师作为课程的主要实施者，在课程教学中发挥着至关重要的作用。然而，目前不少高中地理教师在教学研究能力上存在一定程度的欠缺，导致课程教学水平无法满足教学要求。因此，研究高中地理教师教学研究能力现状及其影响因素，以及如何提高高中地理教师的教学研究能力具有现实意义。
三、研究内容和方法
1.研究内容
（1）高中地理教师教学研究能力现状的调查和分析。
（2）影响高中地理教师教学研究能力的因素的探讨。
（3）提高高中地理教师教学研究能力的策略研究。
2.研究方法
（1）问卷调查法：通过设计调查问卷，对江苏省高中地理教师的教学研究能力进行调查和分析。
（2）个案研究法：选取江苏省几所重点中学的高中地理教师，通过深入访谈和观察，了解他们的教学研究情况和经验，并进行个案分析。
（3）文献分析法：对国内外相关文献进行分析和综述，获取提高高中地理教师教学研究能力的有效策略。
四、预期目标和意义
1.预期目标
（1）了解江苏省高中地理教师教学研究能力现状和影响因素。
（2）探讨提高高中地理教师教学研究能力的有效策略，并在实践中得以验证和应用。
2.意义
（1）为高中地理教师提高教学研究能力提供参考和帮助。
（2）为学校领导提供指导，促进高中地理教学科研工作的有效开展，提高课程教学质量和管理能力。
（3）为高中地理教师教育培训机构提供思路和方向，切实提高高中地理教师的教学能力。