初高中数学函数教学衔接性的实践研究的开题报告.docx

初高中数学函数教学衔接性的实践研究的开题报告
开题报告
一、选题背景：
数学是中学课程中的一门重要学科，其中函数是一个很重要的概念，函数的概念贯穿中学数学课程。因此，初中和高中阶段的数学教学必须有一个良好的衔接性，以确保数学学科的学习能够顺利进行。本文主要研究初高中数学函数教学衔接性，以分析两个不同阶段的数学课程之间的联系和不足之处，解决教学过程中存在的问题。
二、选题意义：
函数是中学数学中的一个重要问题。它涉及到初中和高中两个时期的数学课程，是初高中数学教学交接处的重要内容。如何让学生能够在初中阶段已经掌握好函数的概念和基本用法，从而为高中阶段的数学学习打好基础，这是初中、高中数学教学中非常重要的问题。因此，本文旨在研究初高中数学函数教学衔接性，以提高初中高中数学教学的连续性和系统性，让学生掌握更好的数学知识体系。
三、研究内容和目标：
1.研究初中和高中数学课程的基本课程内容，从而分析函数在数学教学中的作用和应用。
2.建立起初中和高中之间的课程桥梁，研究如何让初中数学课程与高中数学课程之间能够进行有效衔接。
3.分析不同教学方法和教学资源之间的差异。如何针对每个阶段的教育特点，采用最佳的教学方法和资源，以帮助学生更好地掌握函数概念和技能。
4.设计相关的课程教学活动，根据不同的教学目标和教育需求进行设计。
5.分析教师在教学过程中的教育方法和策略，以确定如何让初中和高中之间的教学更加连贯和系统性。
四、研究方法：
本研究将采用文献分析法、问卷调查法、案例研究法、实地观察法等方法，来分析初高中数学函数教学衔接性。首先，通过文献阅读，分析国内外学者关于数学教学中函数衔接的研究成果，了解当前教育界在此方面的研究状况。其次，通过实地调查、问卷调查等方法，了解教师和学生在函数教学方面的真实情况，并从中找到问题所在。第三，通过案例分析和实地观察等方式，重点研究初高中数学教学中出现的问题以及如何解决这些问题。最后，通过比较和分析研究结果，提出有效的教育建议，以帮助在数学函数教育中取得更好的教学效果。
五、预期结果：
本研究将分析初高中数学函数教学中的一些问题，探讨如何提高初中和高中之间的数学课程衔接性，为数学教育提供一系列有效的教学方法和策略。同时，本研究还将为教育行政机构和教育主管部门提供有价值的参考，以便他们制定更好的教育政策，并为其他教育研究打下基础。