海南省高职院校大学英语教师语法教学信念的调查研究的任务书.docx

海南省高职院校大学英语教师语法教学信念的调查研究的任务书
任务书
一、研究背景
语法作为英语教学的重要组成部分，对于学生掌握英语语言知识和应用能力具有非常重要的作用。然而，在海南省高职院校的实际教学中，有不少教师对语法教学持有不同的观点和信念，这直接影响了学生的学习效果和后续职业发展。因此，有必要对海南省高职院校大学英语教师的语法教学信念进行深入的探究，为进一步提高教学质量和学生能力水平提供参考。
二、研究目的
本研究旨在了解海南省高职院校大学英语教师的语法教学信念，具体包括以下方面：
1.了解教师对语法教学的认识和看法，掌握其语法知识和教学方法的水平；
2.了解教师的语法教学目标和策略，分析其所持有的教育理念和教学理念；
3.探讨教师的语法教学实践，分析其实际教学效果及其影响因素。
三、研究内容
1.教师个人信息采集，包括年龄、性别、学历、教龄等。
2.问卷调查。通过问卷调查，了解教师对语法教学的认识和看法，包括教学目标、教学方法、教学策略等，并对问题进行统计和分析。
3.访谈。针对部分教师进行访谈，探讨其实际教学经验和教学方法，分析其语法教学信念的形成和演变。
四、研究方法
本研究采用定量与定性相结合的研究方法，主要包括问卷调查和访谈两种调查方法。
1.问卷调查。设计合理、有效的问卷，涉及社会经济、学校教育、个人背景信息、教学目标、教学方法、教学策略等方面，全面梳理教师的语法教学信念。采用SPSS进行数据统计和分析。
2.访谈。根据问卷调查结果，选择一些案例作为访谈对象，采用面谈或电话等方式，对教师个人的语法教学信念、教学方法及其实践效果进行探讨，收集教师的亲身体验和感受等质性资料，为研究提供有效的补充和深化。
五、预期结果与意义
1.了解海南省高职院校大学英语教师的语法教学信念，分析其目标、方法与实践的状况，为进一步提高语法教学质量提供参考。
2.梳理教育行政部门对语法教学的要求，引导教师树立合理的教育理念，从而促进教育教学效果的提升。
3.通过本研究，对于其他省、市、地区相关机构进行类似研究时，提供可供借鉴的经验与方法论。
六、研究期限
本研究期限为两个月，包括问卷调查和访谈两个环节。
七、研究预算
本研究预算为5000元人民币，主要用于印刷、调查、采访的出行费用等。
八、研究人员
本研究由高校教师一人完成，同时可邀请一些语言学或教育学相关专业的学者参与研究。