初中生数学素养水平现状及其培养研究——以延吉市初中为例的任务书.docx

初中生数学素养水平现状及其培养研究——以延吉市初中为例的任务书
一、研究背景
数学是一门重要的学科，也是一门被广泛认可的基础学科。数学的学习对于提高学生的思维能力和逻辑能力有着重要的帮助。而现在初中生的数学素养水平普遍不高，如何提高其数学素养水平是一个需要研究的问题。延吉市是吉林省一座发展中的城市，初中生的数学素养水平现状及其培养也需要得到关注和研究。本研究将以延吉市初中为例，探讨初中生数学素养水平现状及其培养。
二、研究目的
1.调查延吉市初中生数学素养水平现状，分析存在的问题。
2.探讨延吉市初中数学教育的现状，分析其对学生数学素养水平的影响。
3.研究影响初中生数学学习的因素，为提高初中生数学素养水平提供依据。
4.提出针对延吉市初中生的数学素养培养策略，提升其数学素养水平。
三、研究方法
本研究采用问卷调查法和案例研究法相结合的方式进行研究。
1.问卷调查法：通过发放问卷，了解延吉市初中生的数学素养水平现状，分析延吉市初中生数学素养水平的差异以及影响因素等问题。
2.案例研究法：通过对延吉市初中典型学校进行案例研究，探讨其数学教育的现状与影响因素，进一步提出针对性的数学素养培养策略。
四、研究内容
1.了解延吉市初中生数学素养水平现状：通过问卷调查等方式，了解延吉市初中生的数学学习状况、数学能力表现等方面，以及初中数学教育实际情况。
2.分析初中生数学素养水平差异原因：对于不同学生数学素养水平差异的原因进行分析，发现存在的问题以及改进措施。
3.探讨初中生数学学习的影响因素：分析初中生数学学习的影响因素，包括学校的教育环境、家庭的教育观念、教学方法等，提出相关建议。
4.提出初中生数学素养培养策略：根据研究结果，提出具有针对性的数学素养培养策略，包括教学方法的优化、教师队伍建设等方面。
五、研究意义
本研究立足延吉市初中生的数学素养水平，探讨其现状及其培养策略。通过本次研究，可以更加深入地了解初中生的数学学习现状，分析存在的问题以及改进方向，为初中生数学素养的培养提供参考和建议。同时，也可为数学教育的研究和实践提供借鉴和参考。