抛锚式教学在高中英语词汇教学中的应用研究的任务书.docx

抛锚式教学在高中英语词汇教学中的应用研究的任务书
任务书
一、研究背景
词汇作为语言最基本的构成部分，对外语学习者而言，是学习外语的重要组成部分。英语词汇是学生在学习英语过程中必须掌握的基础知识之一，因此，英语教学中词汇教学的重要性不言而喻。传统的词汇教学方法受到了一些限制，所以需要探讨一种新的、更有效的词汇教学方法，以更好地推进英语教育。
抛锚式教学（anchoredinstruction）是一种通过一系列的案例来帮助学生理解知识的教学模式，它需要学生前置的知识，以方便学生更好地理解和吸收新的知识。因此，抛锚式教学在词汇教学中的应用成为研究的热点。本研究将从这个角度出发，探讨抛锚式教学在高中英语词汇教学中的应用情况，以期为英语教育提供新的思路和方法。
二、研究目的
1.通过研究抛锚式教学在高中英语词汇教学中的应用情况，了解该教学模式在英语教育中的优缺点；
2.探究抛锚式教学在英语词汇教学中的特点，分析词汇教学方法的实施过程；
3.通过实践验证抛锚式教学在高中英语词汇教学中的应用效果，比较其与传统词汇教学方法的差异；
4.通过本研究，提出适用于高中英语词汇教学的抛锚式教学模式，推进英语教育改革。
三、研究内容
1.抛锚式教学的理论与实践研究：
（1）抛锚式教学的概念及其相关理论，包括在理论层面上探讨教学模式的构成、特点和优点；
（2）探究抛锚式教学在实践中如何运用，如何制定教学设计方案，以及教师角色的转变。
2.高中英语词汇教学的实践研究：
（1）对比分析传统词汇教学法和抛锚式教学法的不同之处，并设计合适的实验课程；
（2）根据实验结果，评估抛锚式教学法的效果，并总结这种方法的适用性和优劣；
（3）提出适用于高中英语词汇教学的抛锚式教学模式，并说明其教学效果和运用价值。
四、研究方法
1.文献资料法：对词汇教学、抛锚式教学等相关理论进行深入研究，获取相关的教学方法和设计方案。
2.实证研究法：通过实验证明抛锚式教学在词汇教学中的应用效果，并比较其与传统词汇教学方法的差异。
3.问卷调查法：设计适当的问卷调查，收集和分析来自学生和教师的反馈意见和反馈数据，以便改进抛锚式教学模式。
五、研究意义
本研究对英语词汇教育和英语教学模式的改革具有一定参考价值，将为高中英语教学提供一种新的、更科学的词汇教学方法，以便更好地提高学生的语言水平和语言应用能力。此外，本研究也将促进我国近年来英语教育改革的进展和发展。