小学生学业不良问题与对策研究——以哈尔滨市H小学为例的开题报告.docx

小学生学业不良问题与对策研究——以哈尔滨市H小学为例的开题报告
一、研究背景
小学生学业不良问题一直是教育界和家长们关注的焦点。学业不良不仅仅会影响小学阶段的学习成绩和未来的升学道路，更会对孩子的自信、自尊心等心理健康产生负面影响。随着社会经济的发展，哈尔滨市越来越多的家庭开始注重孩子的教育，而学业不良问题也逐渐成为一个广泛存在的现象。因此，本次研究选择哈尔滨市H小学为对象，旨在深入探究小学生学业不良问题发生的原因及对策，并为解决该问题提供参考。
二、研究目的
1.了解哈尔滨市H小学小学生学业不良的现状和问题表现。
2.探究小学生学业不良问题的原因。
3.寻找解决小学生学业不良问题的有效途径和措施。
三、研究方法
1.问卷调查法。通过问卷调查收集小学生和家长的意见，了解小学生学业不良的原因和表现，以及他们认为可以解决问题的方式和途径。
2.访谈法。通过个别访谈和小组讨论，深入了解小学生的学习情况，探究影响学习成绩的因素，如课业压力、家庭环境等。
3.文献资料法。收集相关的文献、调查报告等，从多个方面收集分析数据并总结出问题及其原因和解决方法。
四、研究内容及步骤
1.研究内容
（1）小学生学业不良的定义及表现。
（2）小学生学业不良的原因分析。
（3）小学生学业不良的解决途径及措施。
2.研究步骤
（1）制定调查问卷和访谈提纲，向小学生、家长和老师进行调查和采访，收集数据。
（2）统计收集到的数据，分析小学生学业不良的原因和表现。
（3）借鉴文献资料，进一步分析问题的根源。
（4）寻找和总结解决小学生学业不良问题的有效途径和措施。
（5）撰写研究报告，提出建议。
五、预期成果
通过本次研究，可以深入了解哈尔滨市H小学小学生学业不良的现状和表现，探究原因并提出解决方法，从而为管理者、教育者和家长提供科学、有效、切实可行的建议，帮助小学生积极有效的解决学业不良问题，有助于将其带向更积极的学习态度，促进全面、健康、可持续的个人发展。