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心理疏导对大学生思想政治教育的功能研究的任务书
一、研究背景与意义
思想政治教育是高等教育的重要组成部分，旨在引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。然而，随着社会的不断发展和变化，大学生心理问题越来越突出，学生的思想状态也受到了很大的影响。因此，心理疏导对于大学生的思想政治教育具有重要的功能。本研究旨在探讨心理疏导对大学生思想政治教育的功能，并提出相应的建议，以改善大学生的心理问题，提高大学生思想政治教育的质量。
二、研究内容
1.心理疏导的概念、特点及分类；
2.大学生心理问题的现状和表现；
3.心理疏导对大学生思想政治教育的功能；
4.心理疏导在大学生思想政治教育中的应用。
三、研究方法
1.文献资料法：查阅相关心理学、教育学、社会学等方面的文献，了解心理疏导和大学生思想政治教育的研究进展和成果；
2.问卷调查法：设计问卷并对大学生进行调查，了解大学生心理问题的现状与分布；
3.个案研究法：对于部分存在心理问题的大学生进行深入访谈，了解其心理问题的原因和表现，并对其进行心理疏导；
4.经验总结法：对于心理疏导师的经验进行总结和归纳，分析心理疏导在大学生思想政治教育中的应用方法和技巧。
四、研究预期结果
1.探讨心理疏导对大学生思想政治教育的重要性和必要性；
2.分析心理疏导对大学生思想政治教育的影响和作用；
3.提出心理疏导在大学生思想政治教育中的应用建议和策略；
4.为大学生思想政治教育提供理论基础和实践指导。
五、研究计划
1.第一阶段（一个月）：查阅文献资料，了解心理疏导的概念、特点和分类；
2.第二阶段（一个月）：设计问卷并对大学生进行调查，了解大学生心理问题的现状与分布；
3.第三阶段（两个月）：对于部分存在心理问题的大学生进行深入访谈，了解其心理问题的原因和表现，并对其进行心理疏导；
4.第四阶段（两个月）：总结和归纳心理疏导在大学生思想政治教育中的应用方法和技巧；
5.第五阶段（一个月）：撰写研究报告。
六、参考文献
郭宝玉,蒋运洁.(2016).高校思想政治工作价值取向的内涵与实现.[J].劳动与社会保障研究,2016(S2):59-61.
张津津,刘登科.(2020).网络舆情对大学生情绪调节能力的影响.[J].信息安全研究,2020(03):68-71.
陈鑫,陈峰.(2016).大学生人际交往中的心理问题分析.[J].现代职业教育,2016(19):87-88.