大学生思想政治教育中的心理疏导研究的任务书.docx

大学生思想政治教育中的心理疏导研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
思想政治教育是高等教育的重要组成部分，也是大学生全面发展的必然要求。然而，在大学生思想政治教育过程中，心理问题一直以来都是一个相对薄弱的环节，容易被忽视。对大学生进行心理疏导和辅导，不仅是保证他们身心健康的必要手段，更是提高他们思想政治教育效果的重要保证。因此，我们有必要深入探究大学生思想政治教育中心理疏导的作用和意义。
二、研究内容和方法
1.研究内容：
（1）心理疏导的概念和作用；
（2）大学生在思想政治教育中面临的心理问题；
（3）心理疏导在大学生思想政治教育中的应用和效果。
2.研究方法：
以文献资料法为主要方法，收集相关的书籍、论文、杂志，分析心理疏导的相关概念及其理论基础；采用问卷调查和访谈等定量和定性方法，调查大学生在思想政治教育中面临的心理问题以及心理疏导的实施情况和效果。
三、预期研究成果和意义
预期研究成果：
（1）通过对大学生在思想政治教育中心理问题的调研和分析，总结大学生心理发展过程中常见问题及其原因；
（2）对心理疏导的概念和作用进行全面的理论介绍；
（3）分析心理疏导在大学生思想政治教育中实施的情况，总结心理疏导的应用效果。
研究意义：
（1）提高大学生思想政治教育的针对性和有效性，促进大学生全面发展；
（2）加强心理健康教育，从源头上遏制心理问题的发生和扩散；
（3）促进大学生思想政治教育理论和实践的创新。
四、研究计划和预期进展
1.研究计划：
（1）文献资料的收集和整理（预计2周）；
（2）问卷调查和访谈（预计4周）；
（3）数据分析和统计（预计2周）；
（4）论文的撰写（预计4周）。
2.预期进展：
第一周：完成文献资料的收集和整理。
第二周：进行问卷调查和访谈工作。
第三周：问卷调查和访谈结果的初步分析。
第四周：论文的框架搭建和撰写。
第五周：数据细致分析和论文的修订。
第六至第七周：论文的细节完善和论文查重。
五、研究人员与分工
本研究团队包括五名成员，分工如下：
（1）甲：负责文献资料收集和聚焦论文的撰写工作；
（2）乙：负责问卷设计和分析工作，以及部分论文撰写；
（3）丙：负责访谈工作和部分论文撰写；
（4）丁：负责数据统计和论文修订工作；
（5）戊：负责论文细节完善和查重工作。