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中俄高校术语教育策略研究的开题报告
一、研究背景及意义
语言是人类交流思想、传达信息、表达情感的工具，而术语则是语言中不可或缺的部分。尤其对于高校教育而言，术语更是必须教授和掌握的关键内容。然而，在两个国家之间进行高校教育时，由于语言和文化的差异，术语的学习及教育也存在一系列问题。特别是在中俄两国的高校交流中，由于语言和文化的不同，许多学生甚至教师在术语的学习上遇到了极大的困难。
因此，本研究意在探讨中俄两国高校中进行术语教育的策略，为优化术语教学提供研究基础，提高中俄两国高校教育水平，推进两国高校交流与合作。
二、研究内容及方法
本研究将从以下几个方面展开研究：
1.中俄高校术语教育的现状调查
本部分将通过文献资料调研、问卷调查等方法，了解中俄两国高校对术语教育的认识和现状，探究两国在术语教育方面的共同点和差异点，为下一步制定策略提供数据和信息支持。
2.中俄高校术语教育策略探究
本部分将深入剖析中俄两国高校在术语教育方面存在的问题和挑战，侧重探讨术语教育策略的制定，涵盖内容包括教材选择、教学方法、师资队伍建设和考试评价等方面。
3.中俄高校术语教育策略的实践与评价
本部分将确定具体的实施步骤，通过实践验证策略的可行性和效果，并对其进行评价和反思，以提升策略的完善度和可持续性。
本研究将采用文献资料研究、问卷调查、访谈、实证研究等多种方法进行数据收集和分析。具体方法将根据研究内容的需要进行选择和组合，旨在获得全面和准确的研究结果。
三、研究预期成果及应用价值
本研究通过对中俄两国高校术语教育策略的探究，预期可得出以下成果：
1.了解中俄两国高校现有术语教育的现状及存在的问题和挑战，确定提高术语教学水平的重点和方向；
2.提出适应中俄两国高校实际的术语教育策略和对应的具体措施，研究成果可为中俄两国高校开展术语教育提供参考和借鉴；
3.通过实证研究，验证策略的可行性和有效性，为日后优化策略提供科学依据；
4.推动中俄两国高校之间的交流与合作，促进两国之间在教育领域的交流与合作。
综上所述，本研究的预期成果具有学术和实际价值。