【教课件】《角的大小》(冀教版).ppt
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【课件】《角的大小》冀教版.pptx
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第2章·图形的初步认识情景导入有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。角的始边可以绕顶点沿顺时针或逆时针方向旋转,本书只研究角的大小,不计方向。角的表示方法:平角:射线OA绕点O旋转,当终止位置OB与起始位置OA成一条直线时,所成的角叫做平角。想一想想一想想一想探究小结回顾(1)什么是角。(2)角的表示方法以及注意事项。(3)角的表示方法各有什么优缺点。
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《角与角的大小比较》教学设计本节课是冀教版数学七年级上册第二章图形的初步认识第六节课本章是几何图形的初步认识本节课要求理解角、平角、周角的定义。能正确地表示角会比较角的大小。理解角平分线的定义。因此本节课重点是角的表示方法与大小比较。所渗透的数学思想方法有:类比转化建模。【知识与能力目标】1.理解角、平角、周角的定义;2.能正确地表示角会比较角的大小;3.理解角平分线的定义。【过程与方法目标】通过让学生自己动手、动脑小组合作讨论获得知识并将成果展示出来培养了学生的动手、语言表达、合作交流能力。【
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《角的大小》本节内容是冀教版数学七年级上册第二章2.6角的大小。它是在学生学习了角的表示方法与线段的比较方法的基础之上来进行角的大小比较并且学生第一次学习尺规作图是以后学习尺规作图的基础要求学生必须掌握和会应用。【知识与能力目标】1.会用估测、测量、叠合等方法比较两个角的大小特别要掌握叠合法.2.能用直尺和圆规作一个角等于已知角.【过程与方法目标】1.经历利用已有知识解决新问题的探索过程.2.培养学生的数感和对数学活动的兴趣实际观察、操作体会角的大小.【情感态度价值观目标】1.在独立思考的基础
课件:冀教版比较数的大小.ppt
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