《水上飞机》教学设计精编.docx

《水上飞机》教学设计

《水上飞机》教学设计12篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《水上飞机》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《水上飞机》教学设计1新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，吹开了我们教师冰封已久的千万朵创造的梨花。新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师久已干渴的心田。新课程倡导课堂应该是放飞师生思想的天堂，教师应用自己思想的火种点燃学生思想的火花。在这堂课上，孩子们以一种全新的姿态出现在我的面前，我不得不惊叹于孩子们的思维！他们的发明很有创意，他们的发言充满激情。我不禁要问，我们的孩子几何时变了？什么使他们变得如此投入，如此扎实，如此聪慧？这应该引起我们足够的反思。过去，在以知识传承和技能训练为主的课堂上，教师需要营造一种高度紧张、严肃有序的学习氛围，教师要排除各种外在因素，努力将学生们的有意注意及行为统一到计划中的学习需求上，并通过奖惩手段维持课堂纪律。但是，在以学习者知识的主动构建和学习者情感、态度、意志的积极发展为价值的.新课堂上，教师的重要职责在于帮助学生营造宽松、和谐的学习氛围，使每个学习者充分感受到课堂中的安全、轻松、欢愉，从而释放出他们的主观能动性与积极的情感因素，以张扬他们的个性。在这堂课上，我一改以前的教学方式开设了一个“新产品发布会”，这是学生们以前从未遇到过的，也是他们所喜欢的，因此在这堂课上学生们思维活跃，发言积极，真正成为了学习的主人。新的课堂应该是充满生命力的课堂，新的课堂应该是充满问题探索的课堂，新的课堂应该是充满知识魅力的课堂，新的课堂应该是充满人文关怀的课堂，新的课堂应该是促进学生发展的课堂。孩子希望我们“变”，课堂也需要我们“变”，变一变，孩子们会给我们一份惊喜；变一变，你会发现一片崭新的天地！《水上飞机》教学设计2教材简析：《水上飞机》是苏教版小学语文第六册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过小海鸥看到，听到的，写出了水上飞机的外形及特点；通过小海鸥与水上飞机的对话，形象地写出了水上飞机的广泛用途。课文故事性强，情节饶有趣味，语言生动活泼，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。教学目标：（1）认知目标：学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。（2）技能目标：能正确，流利，有感情地朗读课文。（3）情感目标：了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。重点难点：（1）重点是指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的种类和主要作用。（2）难点是激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学过程：一、读扎实书1．揭示课题时激发学生疑问：水上飞机究竟是什么样的呢？学生快速浏览课文，初步了解水上飞机的样子。2．引导学生潜心读书，做到字正、词连、句通。3．学生认读词语，教师及时正音。海鸥货轮喂海上救护机汲水警报迅速救援佩服扑灭森林输送究竟4．指名学生逐段读课文，教师考察学生是否能流利地朗读课文，对于有困难的学生进行适当的指导点拨。二、读理解书1．学生默读课文，思考：通过阅读文章你了解到水上飞机的什么？2．在学生的交流中，教师引导学生结合课文的描述及自己课前搜集的资料对水上飞机的各个方面进行介绍。对于巧妙运用文中语句或适当引用课外资料的学生，教师要给予大力表扬。词语点击：问个究竟（弄明白，搞清楚。）佩服（感到可敬。）汲水（自下而上打水。）滑行（滑动前进。）3．教师总结板书：水上飞机的外形；水上飞机的.用途（水上救护机、水上战斗机、水上运输机、水上灭火机）；水上飞机的起飞。水上飞机的名称可由学生总结得出。4．学生自由朗读课文，把自己最感兴趣的语段多读几遍。5．学生分角色朗读，读出小海鸥的好奇和水上飞机的自豪。6．想象：水上救护机来到了东南海域，将怎样开展救护呢？三、读拓展书1．水上飞机还有哪些兄弟呢？学生结合课前准备的资料进行介绍。2．教师提供阅读材料，学生独立阅读。3．教师指导学生以“我是……机”的口吻向大家作简单自述。四、读创造书1．教师小结：今天，我们在海面上遇见了小海鸥和水上救护机，听了他们的对话，我们知道了水上飞机有那么多兄弟，通过阅读资料，我们更了解到水上飞机的多种用途。你还想让它发挥哪些新的作用呢？2．教师引导学生展开讨论。《水上飞机》教学设计3一、看图质疑，揭示课题。1、出示：水上飞机图片，师：有一天，小海鸥在茫茫的大海上发现了一条奇怪的大船，大家看看，这条大船奇怪在哪儿呢？2、师：这种能在水面上起飞、降落和停泊的飞机我们称它为水上飞机。揭示课题，学生齐读3、师：读了课题卜你还想知道什么？二、初读课文自学生字。1、自读课文，自学生字。要求：（1）学习