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汉语拼音教案

精选汉语拼音教案模板锦集6篇作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的汉语拼音教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。汉语拼音教案篇1教学目的：1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。教学准备：教学卡片若干、奖励贴纸教学重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式教学难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。教学过程：1、复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母，2、教学z的发音，认清形。(1)教师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：(教师范读、跟读、齐读)(2)图中藏着一个z，谁能找得到?谁能给z起个名?叫它"2"。口诀：像个"2"字zzz(3)找个别幼儿领读，教师指导。3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。(1)用活动卡片，让幼儿拼读。(2)老师领读，幼儿同步跟读。4、引导幼儿正确书写拼音声母z(1)老师讲解，一笔写成。认识基本笔画：横折横(2)幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。5、进行游戏，巩固拼读音节。游戏："摘苹果"，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的`"苹果"，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze、za、，读对的幼儿就奖励他一个苹果。目的是让幼儿反复练习。教学总结：本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。汉语拼音教案篇2教学目标1、学会i、u、ü三个单韵母和yw两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会i、u、ü三个单韵母的四声调读法。3、学会整体认读音节yi、wu、yu。4、掌握yi、wu、yu的四声，能读出他们带调的音。教学重点：iuüyw及yiwuyu的发音和韵母、整体认读音节带调读。教学难点：读准iuü的第二声和第三声。i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。教学准备：课件、卡片课时安排：；二课时教学过程：第一课时一、谈话，激趣导入。教师：同学们，我们昨天已经认识了aoe三个字母朋友，他们三个有一个共同的名字，谁知道？对了，就叫单韵母。a、o、e还有三个单韵母兄弟呢，你们想认识他们吗？今天我们继续到拼音王国里去认识新的好朋友，他们就是i、u、ü。（教师在黑板上板书i、uü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）设计理念：孩子们对童话故事充满了亲切感，在教学中，将教学内容变成童话中的人物，可以激发学生积极探求知识的兴趣。二、学习字母i的音、形、书写1、学字母i的音（看图或课件）图上画的是什么？（借“衣”的音学习i）师：衣服的“衣”的发音与字母i相同。教师范读i，（可利用儿歌：“牙齿对齐i、i、i”教学生发音）学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）2、学习字母i的形师：你能在图中找到i吗？（衣服中间花边和上面的扣子，形状与i相似。）教儿歌：一竖占中格，一点在上边。（重点：不要漏掉小点）设计意图：引导学生仔细那些精致而传神的插图教儿童学习发音，记忆每一个字母的形体，在孩子的面前形成一种具体的情境。启发儿童说出字母与图的哪一部分相似。帮助儿童掌握字母的读音与形体。学生学起来就不会感到枯燥、乏味。3、指导书写师：i住在几楼？（二楼和三楼）（课件）i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（再次强调不漏小点）学生描红、书写。（师巡视指导，提醒生书写时要注意圆点的位置，不要写成圆圈，书写要干净）设计意图：学生因为第一次接触拼音，字母的书写有一定的困难。教学书写韵母时，教师要耐心指导学生观察字母在四线格中的位置，然后示范书写，再让学生描红，临写，这样一步一步循序渐进，学生学习就轻松主动。4、小组评议，对正确认真的作业讲出优点，形成榜样。三、学习字母u的音、形、书写1、学习字母u的发音师：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，教师范读u（儿歌：嘴巴突出u、u、u）学生学读u（齐读，个人读，开火车读，小老师教读等）设计意图：班里肯定有一部分学生已经不同程度地掌握了汉语拼音的知识和拼读能力。要多给学生提供合作学习的机会，让他们互相学习，互相交流，互相帮助。小组合作交流，让每一个学生选择最擅长的学习方式，运用已掌握的知识和大家互相交流。2、学习u的形（课件）师：字母u与图上的'什么地方很相像？（图上乌鸦窝的样子与u相似。）师：u还像什么？（像喝水的杯子、桶等）。教儿歌：u像一个茶杯子。3、指导书写：师：u住在几楼？（u住二楼写在中格。）师范写u并讲清笔顺3、学生描红、书写（师巡回指导）四、学习字母ü的音、形、书写1、学习字母ü的发音（课件）师：图上画的什么？（借“鱼”的音学