新冠疫情期间社区居民新媒体素养研究的任务书.docx

新冠疫情期间社区居民新媒体素养研究的任务书
任务书
一、背景
自2020年初新型冠状病毒疫情爆发以来，全世界都陷入了前所未有的困境，人类健康面临巨大挑战。在中国，政府和人民的共同努力下，疫情得以初步控制。然而，疫情期间社区居民疏于信息获取、理性表达、原创创作等新媒体素养不高的问题仍然存在。
社区居民都是与疫情最密切接触的群体，他们的言行举止对于疫情的防控具有决定性的影响。因此，如何提高社区居民的新媒体素养，尤其是在疫情期间，已成为当前亟需解决的问题。正因如此，本研究旨在探索如何提高社区居民的新媒体素养，为疫情防控提供有效的支持。
二、研究目标
本研究的目标是：探索新冠疫情期间社区居民新媒体素养的特点，揭示社区居民在面临新冠疫情时的信息获取、理性表达、原创创作等问题，分析社区居民新媒体素养不高的原因，并提出有效的解决方案。
三、研究内容
本研究拟从以下几个方面开展调查研究：
1.社区居民关注疫情的途径和方式。疫情期间社区居民获取疫情信息的来源、信任程度、理解程度等问题，探究社区居民面对疫情时的信息获取特点，包括社交媒体、搜索引擎、官方渠道等。
2.社区居民言语表达和信息交流的现状。社区居民在疫情期间表达观点的方式、理性程度、对于他人言论的回应等问题，对于社区居民原创创作能力的评估，以及揭示社区居民在面临疫情时信息交流的方式。
3.社区居民新媒体素养不足的原因。分析社区居民在疫情期间新媒体素养不足的原因，包括个人认知、素质教育、信息资源、社交媒体交互等。为提升社区居民新媒体素养提出有益建议。
4.对于社区居民新媒体素养提升的解决方案。基于研究结果，提出针对社区居民的新媒体素养提升解决方案，从素质教育、信息资源建设、社交媒体平台服务、互动沟通等方面提出可行建议，进一步推动社区居民新媒体素养的提高。
四、研究方法
本研究采用问卷调查、访谈和文献研究等研究方法进行。通过设计调查问卷，采取随机抽样和自愿参与的方式，收集社区居民新媒体素养的相关数据。同时，针对少数社区居民进行深度访谈和观察，探究社区居民在面临疫情时的新媒体素养不足的实际表现。此外，利用文献研究代替场外实践，进一步探究新媒体素养教育的理论基础和实践经验，为本研究提供理论支持。
五、预期成果
本研究的主要成果包括以下几点：
1.社区居民新媒体素养的特点。揭示社区居民新媒体素养不足的根本性问题，深度挖掘信息获取、理性表达、原创创作等方面的问题。
2.社区居民新媒体素养提升的解决方案。基于研究结果提出符合实际的新媒体素养提升建议，为社区居民提供新冠疫情期间的新媒体信息素养教育服务。
3.研究报告。研究报告将会详细介绍本研究的调查过程和结果分析，提出新媒体素养提升的解决方案，并适时公布于社交媒体等公开场合以分享研究成果。
六、参考文献
1.李兆民,程小媛.论高校新媒体素养教育的创新[J].宁波工程学院学报,2020(2):57-60.
2.刘俊超,王若愚.新媒体时代高校学生新媒体素养教育实践探讨[J].河北建筑工程学院学报,2020,38(1):79-84.
3.李乐,李明辉,魏恩成.新媒体素养的定位与构建[J].哈尔滨商业大学学报(社会科学版),2019(5):1-7.
4.朱亦虹.高校新媒体素养研究——基于第二课堂文化背景下的思考[J].教育教学论坛,2019,30(1):102-105.
5.秦晓洲,宋婷.新媒体素养的内涵、能力要求及其培养思考[J].广州大学学报(社会科学版),2019(4):69-75.