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《鞋匠之舞》音乐教案

《鞋匠之舞》音乐教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《鞋匠之舞》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《鞋匠之舞》音乐教案1【活动目标】1、能用肢体动作、律动感应节奏。2、体验与同伴游戏的快乐。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。【活动准备】鞋匠之舞音乐。【活动过程】一、谈话激发兴趣，引出主题。师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好！今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。1、倾听音乐《鞋匠之舞》。师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿回答）2、师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作）3、师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的.？谁来学一学？（请幼儿演示）我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习）师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢？（带幼儿做快乐的动作）三、音乐游戏《鞋匠之舞》1、幼儿集体游戏。2、幼儿两人一组，做修鞋游戏。3、三人修鞋游戏。四、听音乐进行放松。师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。【活动反思】在本次幼儿园青年教师公开课展示活动中，我设计的是一节小班音乐活动《鞋匠之舞》。鞋匠之舞这首音乐节奏鲜明，形象性强，是作为一节小班音乐活动的很好的素材。活动结束后，针对这堂音乐活动，观摩的园领导和老师们给我提出了很多宝贵的建议。在设计这次活动时，活动的重点我是把节奏放在首位，预设先从感受音乐、熟悉音乐入手，结合打击乐和动作培养幼儿的节奏感提高幼儿的音乐素质和其他方面的能力，所以这是一节集打击乐和律动为一体的综合音乐活动，主要是通过乐曲节奏的变化，让幼儿感受节奏的快慢和长短，并通过肢体语言和打击乐器表现出来。这次活动的总体氛围还不错，幼儿很感兴趣，都能大胆、积极地表现。环节设计的也还清淅。首先，我用一段律动导入，小朋友和老师一起跟着音乐有节奏地拍手、搭肩、跺脚入场，由于人多、音乐不是很清晰，小朋友显得有些兴奋。在第二环节，模仿鞋匠修鞋的环节时，孩子们很感兴趣、要求我再来一遍，我满足了他们的要求，所以这个环节我拖得时间有点久，而之后的节奏又偏快了些。另外，课前由于对幼儿能力的质疑，我又临时做了调整，很多的环节都没有按照原设计的来进行，使活动缺失了重点。在第三环节，让幼儿用圆舞板敲击乐曲的节奏，显然小朋友很感兴趣，我班幼儿的节奏感不错，都能跟着乐曲有节奏地敲击，但我为了让教学保持有序，没让他们尽兴，真是得不偿失。如果能在敲击乐器时，加上图谱，教师能渗透一些游戏情节，效果会更好。《鞋匠之舞》音乐教案2活动目标：1、感受乐曲节奏的变化，能按乐句做动作。2、进行初步的合作表演，体验和大家一起游戏的乐趣。活动准备：课件、图谱。活动过程：一、激发兴趣并引出主题。1、律动《玩具兵进行曲》。教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。2、谈话激发兴趣，引出主题。刚才小士兵走路时有些用力了，鞋底都开了，该怎么办？我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧。二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。1、出示课件：幼儿倾听音乐《鞋匠之舞》。提问：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？2、师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。3、提问：你见过鞋匠干活吗？鞋匠是怎么修鞋子的？我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。三、出示图谱，并根据图谱理解音乐的.结构。尝试按乐句做动作。1、教师出示图谱：这些图谱上画的什么？小鞋匠在修鞋时怎么做的？请幼儿看图谱做动作。2、游戏：请个别幼儿扮演小鞋匠给小朋友修鞋，随音乐节奏来做抹、捶、缝、的动作。用食指当针来缝，启发幼儿在抹、捶的动作时的创编。对模仿的像做得好的幼儿进行鼓励。3、幼儿分三组看图谱跟音乐做动作，进一步体会抹、锤、缝的动作及节奏区别。四、听音乐离开活动室今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐回家吧。《鞋匠之舞》音乐教案3设计思路：乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。活动目标：1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。2、能变换节奏用身体动作表现音乐。3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅