安徽省高校图书馆信息素养教育的调查与研究的任务书.docx

安徽省高校图书馆信息素养教育的调查与研究的任务书
任务书
一、任务背景
信息素养教育是21世纪教育体系中不可或缺的一部分。高校作为重要的知识传授和培养人才的机构，负有使学生具备一定的信息素养的责任。随着信息技术的不断发展和应用，高校图书馆在信息获取、处理和传播方面具有重要的地位和作用。因此，了解安徽省高校图书馆信息素养教育的现状和问题，探究如何有效推进信息素养教育的实施，有着重要的意义。
二、任务目的
本项调查研究旨在：了解安徽省高校图书馆信息素养教育的现状和问题，分析存在的困难和原因，并提出可行的措施和建议，以促进信息素养教育的有效实施。
三、任务内容
1、分析、了解安徽省高校图书馆信息素养教育的现状。
2、探究信息素养教育的意义和特点。
3、分析与高校图书馆信息素养教育相关的因素及其影响。
4、了解高校图书馆信息素养教育的难点和问题。
5、提出可行性建议，并阐述推进高校图书馆信息素养教育的策略。
四、任务范围
本项调查研究的对象是安徽省高校图书馆，主要涵盖以下范围：
1、信息素养教育的现状及问题；
2、信息素养教育的实施与推进；
3、图书馆和信息素养教育的关系及互动。
五、调查方法
1、文献调查：阅读相关文献资料，包括学术论文、调查报告、政策文件等；
2、采访调查：通过面对面、电话、网络等方式，采访各高校图书馆相关人员，如图书馆管理员、教师、学生等；
3、问卷调查：设计符合实际情况的问卷，发放给各高校学生，了解其对信息素养的认知情况和需求。
六、调查结果
通过上述调查方法，得出如下结果：
1、安徽省高校图书馆信息素养教育已经开始得到关注，并正在逐步推进。
2、信息素养教育的意义和特点已经得到越来越多人的认知和重视。
3、高校图书馆信息素养教育的实施和推进还存在不少困难和问题，尤其是在宣传、培训和资源方面。
4、大多数学生对信息素养的认知和需求还有待提高和满足。
七、研究建议
基于以上调查结果，本项调查研究提出以下建议：
1、加强宣传：通过多种形式和渠道，向广大学生普及信息素养的知识和意义，增强其对信息素养的认知和重视；
2、加强培训：通过开展各种形式的培训活动，提高图书馆工作人员信息素养教育的能力和水平，更好地服务于学生的信息素养教育；
3、优化资源：整合图书馆内部和外部的信息资源，为学生提供更加优质、丰富的学习资源，提高学生对信息的获取和处理能力；
4、建立评估机制：形成有效的信息素养教育评估机制，对信息素养教育实施的效果进行评估和改进，促进信息素养教育实施的不断完善和提高。
八、需要的支持和保障
1、需要相关高校图书馆的支持和配合，提供实际情况和数据资料；
2、需要一定的经费和工作人员，用于采访、问卷调查及数据处理等工作；
3、需要政策和管理的支持和保障，营造良好的信息素养教育环境和氛围。
以上为安徽省高校图书馆信息素养教育的调查和研究的任务书，旨在能够深入了解信息素养教育的现状和问题，提出可行性的建议和方案，为信息素养教育的有效实施提供借鉴和指导。