安徽省高校图书馆信息素养教育调查与分析的开题报告.docx

安徽省高校图书馆信息素养教育调查与分析的开题报告
一、研究背景
随着信息技术的高速发展和普及，现代社会对人的信息素养要求也愈发强烈。高校图书馆作为高等教育机构的重要组成部分，肩负着培养学生信息素养的责任。然而，目前我国高校图书馆信息素养教育还处于起步阶段，学生们对信息素养的认知和掌握程度亟待提高。因此，对安徽省高校图书馆信息素养教育进行调查和分析，有助于更好地了解学生们的信息素养现状，发现问题，制定改进措施，提高教育质量。
二、研究目的
本调查旨在通过对安徽省高校图书馆信息素养教育情况的调查与分析，掌握学生在信息素养方面的掌握情况，发现存在的问题并进行分析，进而提出改进措施，提高教育质量。
三、研究方法
本调查采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。首先通过问卷收集样本数据，包括学生对信息素养定义的认知、获取、评价、组织、处理信息的能力等方面；然后，针对问卷结果不明确的部分和发现的问题，进行访谈，对学生进行深入了解。
四、预期结果
通过本调查，预期获得以下结果：
1.了解学生对信息素养定义的认知程度以及相关的能力水平情况；
2.发现学生在信息素养方面存在的问题，如缺乏信息获取的技巧和渠道、信息评价的能力不足、信息组织和处理能力不足等；
3.分析问题产生的原因，如教育方式和手段不足、学生自身学习态度等；
4.提出相应的改进措施，如加强教师的培训，提升图书馆服务质量，鼓励学生积极参与信息素养教育，开展多种形式的教育活动等。
五、研究意义
此次调查对于了解安徽省高校图书馆信息素养教育的现状和问题十分有意义。同时，也可为其他地区高校图书馆信息素养教育提供一定的参考。针对发现的问题，制定相应的改进措施，能够促进高校图书馆信息素养教育的升级和优化，为培养高素质的人才做出贡献。