大学生英语学习观念与英语学习成绩的相关性研究的任务书.docx

大学生英语学习观念与英语学习成绩的相关性研究的任务书
任务书
任务名称：大学生英语学习观念与英语学习成绩的相关性研究
任务背景：
英语作为一门全球通用语言，在现代社会中的地位越来越重要。大学生英语学习的成绩不仅关系到个人的升学、就业，也关系到国家和社会的发展。然而，当前大学生英语学习中出现了许多问题，其中之一就是大学生观念不正确、学习方法不当、学习动力不足等，导致英语学习成绩不尽如人意。本研究旨在探究大学生英语学习观念与英语学习成绩的相关性，以期为当前大学英语教学改革与提高英语教育教学质量提供一定的参考意义。
研究内容：
1.调查大学生英语学习观念：了解大学生对英语学习的认识、态度、动机等相关情况。
2.考察大学生英语学习成绩：收集大学生的英语学习成绩及其考试情况，包括听力、口语、阅读、写作四项。
3.分析大学生英语学习观念与英语学习成绩的相关性：比较以上两个因素的相关性，并找出存在的问题和改进的措施。
4.撰写研究报告：根据研究结果，撰写一份详细的研究报告，并提出相关的建议和意见，为今后的教学改革提供参考。
关键步骤：
1.设计问卷并进行调查
设计涵盖大学生英语学习观念的问卷，并对不同年级、不同专业、不同母语背景的大学生进行调查。调查结果将为后续研究提供数据支持。
2.收集大学生英语学习成绩数据
收集每个年级、每个专业的大学生的英语学习成绩数据，包括听力、口语、阅读、写作四项。可通过学校教务处、成绩管理系统等进行数据收集。
3.数据分析与结果呈现
分析调查问卷和英语学习成绩数据，比较两者的相关性，并采用适当的图表形式呈现结果。
4.书写研究报告
结合分析结果，撰写一份详细的研究报告，包括研究背景、研究目的、研究方法、数据分析结果、存在的问题和改进建议等内容，为提高大学生英语教育教学质量提供参考。
任务目标：
1.全面了解和归纳大学生英语学习观念，为深入探讨影响大学生英语学习成绩的因素提供数据支持。
2.定量分析大学生英语学习观念与英语学习成绩的相关性，明确问题和改进建议，为提高大学生英语学习成绩提供科学方法和决策依据。
任务成果：
完成本次研究后，将得出以下成果：
1.问卷调查结果数据
2.大学生英语学习成绩数据
3.数据分析图表及结果
4.研究报告一份
时间安排：
第1周：确定研究题目、制定研究方案
第2-3周：设计问卷、进行问卷调查
第4-5周：收集大学生英语学习成绩数据
第6-7周：数据分析与结果呈现
第8-10周：撰写研究报告
备注：
本研究属于质性和量化相结合的研究，需要对调查数据进行得分、比较、排列、计算等数理统计方法/工具的运用。