感知学习风格与高中生英语学习成绩相关性的研究的任务书.docx

感知学习风格与高中生英语学习成绩相关性的研究的任务书
任务书
一、研究背景与意义
高中生英语学习成绩是评估学生英语学习水平的重要指标。然而，学生的学习效果是受到多方面影响的，其中学习风格是影响之一。学习风格是指个体学习习惯、倾向、偏好及使用的策略。不同的学生拥有不同的学习风格，学习风格对于学生的学习效果有直接影响。因此，本研究旨在探索高中生英语学习成绩和感知学习风格之间的相关性。
二、研究目的
本研究旨在：
1.了解高中生英语学习成绩的整体情况。
2.分析高中生感知学习风格类型分布情况，探究高中生感知学习风格类型的基本特征。
3.探究高中生英语学习成绩与其感知学习风格之间的相关性。
三、研究内容和方法
1.研究内容
1.1高中生英语学习成绩的现状分析
通过查阅文献，了解高中生英语学习成绩在各省份的整体水平。
1.2高中生感知学习风格类型的调查
使用独立编制的《高中生感知学习风格调查问卷》对所选高中学生进行调查。主要研究学生的感知学习风格类型、学习策略和学习习惯等方面的情况。
1.3高中生英语学习成绩与感知学习风格之间的分析
将获得的高中生英语学习成绩和感知学习风格数据进行对比分析，并将之结合上述文献研究成果进行深度讨论和分析。
2.研究方法
2.1调查法
使用问卷调查法对所选高中学生进行学习风格调查。问卷包括两部分，第一部分主要调查学生基本情况；第二部分主要调查学生的感知学习风格、学习策略和学习习惯等方面的情况。
2.2数据统计方法
采用Excel和SPSS软件对所收集的数据进行统计和分析。
四、预期结果
通过本研究，我们将获得以下预期结果：
1.高中生英语学习成绩的整体情况将得到梳理和解析，为后续研究和教育实践提供参考依据。
2.高中生感知学习风格类型分布情况将得到初步分析，为研究英语学习效果提供参考。
3.通过分析高中生英语学习成绩与其感知学习风格之间的关系，可以初步探讨适合不同学习风格的英语学习策略，从而对优化英语教育方式提供参考依据。
五、研究进度安排
第一阶段：文献调研，制定调查问卷。预计完成时间：7天。
第二阶段：问卷发放，数据统计和分析。预计完成时间：28天。
第三阶段：撰写研究报告。预计完成时间：7天。
总计划时间：42天。
六、研究经费和保障
本研究是一项小规模的科研项目，预计经费为人民币5000元，包括打印、统计软件购买等费用。研究过程中的调查、实验等需要与所选高中联系并取得其允许。同时，本研究需获得相关机构和学校的伦理审批。
七、研究与成果传播
本研究结果将在相关学术期刊和新闻媒体上进行发布。同时，本研究成果将报送所选高中和相关机构，为完善教育方案和探索教学新思路做出贡献。