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10以内数的顺序教学目标观察1—10各数,你发现了什么规律?把放进去,应该摆在哪儿呢?课堂应用1.读出直尺上的数。2.没有标号的是第几节车厢?标上号码。3.按杯中果汁的多少编号。4.在□里填上合适的数。