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高中生英语写作的元认知策略培训研究的任务书
任务书
项目名称：高中生英语写作的元认知策略培训研究
研究背景：
高中英语作为一门重要的语言课程，不仅涵盖了广泛的语言知识，而且对学生的英语写作能力要求也十分高。然而，大量的学生在英语写作方面表现欠佳，主要原因是缺乏英语写作的元认知策略，如规划、修订和评估的能力。因此，为了提高高中生的英语写作能力，有效的培养他们的元认知策略是必要的。
研究目的：
本研究的主要目的在于：
1.分析当前高中生英语写作的元认知策略现状。
2.探讨有效的元认知策略培训方法，以提高高中学生的英语写作能力。
研究内容：
本研究主要采用文献分析法和实证研究法。在文献分析方面，我们将系统地评估已有研究，以确定目前高中生英语写作的元认知策略现状。在实证研究方面，我们将实施英语写作元认知策略培训，以比较不同方法对高中学生英语写作能力的影响，并利用访谈和问卷调查来收集数据和进行数据分析。
具体研究步骤：
1.文献综述：对相关文献和研究进行综述，了解已有研究的方法，结果和结论。
2.定量问卷调查：使用结构化问卷对高中学生开展调查，以确定他们的英语写作水平和元认知策略动态。
3.样本选择：我们将选择一些高中学生，将他们分为对照组和实验组，以测试英语写作元认知策略培训的效果。
4.实验室授课：我们将为实验组学生提供英语写作元认知策略培训，并进行修订和评估。
5.数据分析：我们将收集和分析实验结果，并比较两组的英语写作能力。
6.结论：我们将评估培训效果，提出建议，以改进元认知策略的培训方法。
成果展示：
本研究的成果将以论文的形式呈现，内容包括研究目的、方法、结果和结论。
时间安排：
该研究将在10个月内完成。详细的时间安排如下：
第1-2个月：文献综述和研究设计。
第3-4个月：问卷调查和数据收集。
第5-8个月：实验室授课和数据分析。
第9个月：研究成果撰写。
第10个月：论文修改和打印。
研究预算：
本研究的预算包括以下方面的费用：
1.问卷调查支出。
2.实验室授课支出，包括教学费用、材料费等。
3.数据分析软件支出。
4.论文撰写和打印支出。
总体预算为1000美元。
参考文献：
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