部编本初中语文“名著导读”教学研究的任务书.docx

部编本初中语文“名著导读”教学研究的任务书
【任务书】
一、任务背景
随着教育改革的不断深入，初中语文课程也在进一步完善与发展。其中，名著导读作为初中语文课程中的重要教学内容之一，被广泛应用于教学实践中。部编本初中语文教材中的《名著导读》部分，是对历史名著进行深入解读、分析和评价的教学内容，可以帮助学生更好地理解中国古代文化和历史，同时也可以提高学生的阅读能力和文化素养。
教材《名著导读》部分包括十张A3的海报，分别介绍古典名著《论语》、《庄子》、《离骚》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《左传》、《史记》、《资治通鉴》。在这些海报中，每一篇文章都重点介绍一个名著的背景、作者、主要情节、人物形象、思想内涵等方面，同时配有精美的插图和引导性问题，以便学生更好地进行阅读和理解。
但是，在实际教学中，教师往往会面临以下问题：如何更好地利用《名著导读》部分进行课堂教学？如何引导学生深入理解和分析这些历史名著？如何提高学生的文化素养和阅读能力？因此，本研究的目的在于解决这些问题，为初中语文教师提供一些有效的教学方法和策略，以达到更好地教学效果。
二、研究内容
本次研究的主要内容为：部编本初中语文《名著导读》教学研究。具体分为以下几个方面：
1.《名著导读》部分的阅读方法和技巧；
2.《名著导读》部分的教学策略和模式；
3.《名著导读》部分的应用和实践；
4.《名著导读》部分的评价和反思。
研究方法主要采用文献资料法、问卷调查法、实验研究法和观察法。其中，文献资料法主要用于搜集、整理和分析相关的教学文献和课程资料；问卷调查法用于了解学生对《名著导读》部分的理解和反应；实验研究法用于探究不同教学策略和模式对学生阅读和理解历史名著的影响；观察法用于观察学生在教学过程中的实际表现和反应，以及教师的教学方法和效果。
三、任务目标
本次研究的主要目标为：
1.探究如何更好地利用《名著导读》部分进行初中语文教学，提高学生的阅读能力和文化素养；
2.研究不同教学策略和模式对学生阅读和理解历史名著的影响，寻找最优的教学策略和模式；
3.探究如何评价和反思《名著导读》部分的教学效果，以便更好地指导教学实践。
四、任务计划
研究计划主要分为以下几个阶段:
1.初步调研和文献资料整理（2周）：搜集、阅读、分析相关的教学文献和课程资料，并进行初步调研和总结。
2.问卷调查和数据分析（2周）：对一定数量的学生进行问卷调查，并统计和分析数据，了解学生对《名著导读》部分的理解和反应。
3.教学实验和观察（4周）：设计教学实验，探究不同教学策略和模式对学生阅读和理解历史名著的影响，同时进行观察和记录学生在教学过程中的实际表现和反应。
4.教学应用和实践（4周）：将研究成果应用于实际教学中，通过课程设计和实践，验证研究成果的实用性和有效性。
5.教学反思和总结（2周）：对实际教学效果进行评价和反思，总结教学方法和效果，提出改进建议和未来研究方向。
五、研究意义
1.为初中语文教师提供一些有效的教学方法和策略，以更好地利用《名著导读》部分进行教学实践。
2.为学生提供更好的阅读材料和学习方法，提高学生的阅读能力和文化素养。
3.为教育改革和教学研究提供有益的参考和借鉴。